Часть I
- 12 б.Какая структура корня поглощает воду и минеральные соли из почвы?
- A)Корневой чехлик
- B)Корневые волоски
- C)Зона роста
- D)Зона деления
Ответ и критерии оценивания
Ответ: B) Корневые волоски
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 22 б.Как называется корневая система, в которой хорошо развит главный корень, а от него отходят боковые корни?
- A)Мочковатая корневая система
- B)Корневая система, состоящая только из придаточных корней
- C)Стержневая корневая система
- D)Корневая система, состоящая только из боковых корней
Ответ и критерии оценивания
Ответ: C) Стержневая корневая система
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 32 б.Какова главная функция ксилемы?
- A)Транспорт воды и минеральных солей от корня к надземным органам
- B)Транспорт органических веществ от листьев к остальным органам
- C)Образование органических веществ в процессе фотосинтеза
- D)Защита поверхности органов от потери воды
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Транспорт воды и минеральных солей от корня к надземным органам
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 42 б.Какая структура листа участвует в регуляции газообмена и выделения водяного пара?
- A)Кутикула
- B)Ксилема
- C)Флоэма
- D)Устьице
Ответ и критерии оценивания
Ответ: D) Устьице
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 52 б.Определите, верно или неверно утверждение: Кутикула на поверхности листа способствует потере воды.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Неверно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 62 б.Определите, верно или неверно утверждение: Почки стебля могут давать начало новым побегам.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Верно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть II
- 73 б.Заполните пропуск названием проводящей ткани: ткань, называемая …………, транспортирует воду и минеральные соли от корня к остальным органам растения.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: ксилемой
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 83 б.Заполните пропуск названием описанных структур: структуры эпидермы листа, которые регулируют газообмен и выделение водяного пара, называются ………… и имеют отверстие, ограниченное двумя клетками.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: устьицами
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 94 б.У растения фасоли в горшке листья завяли, а почва сухая. После полива почвы листья вновь стали упругими. Выберите все верные варианты, которые объясняют поглощение воды из почвы и её транспорт до листьев.
- A)Корневые волоски поглощают воду из политой почвы.
- B)Флоэма транспортирует воду, поглощённую из почвы, от корня до листьев.
- C)Ксилема проводит воду, поглощённую корнем, по стеблю до листьев.
- D)Устьица листьев непосредственно поглощают воду из почвы горшка.
- E)Кутикула листьев транспортирует воду от корня по стеблю.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Корневые волоски поглощают воду из политой почвы.; C) Ксилема проводит воду, поглощённую корнем, по стеблю до листьев.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть III
- 108 б.При изучении корней двух растений были сделаны следующие наблюдения: • У фасоли хорошо развитый главный корень несёт более тонкие боковые корни. • У пшеницы от основания стебля отходят многочисленные корни примерно одинаковой толщины, главный корень не выделяется. Определите тип корневой системы каждого растения и обоснуйте каждый выбор признаком из приведённых наблюдений.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: У фасоли стержневая корневая система, так как у неё хорошо развит главный корень. У пшеницы мочковатая корневая система, так как у неё многочисленные корни примерно одинаковой толщины, без выраженного главного корня.
- 8 б. — Определяет стержневую корневую систему у фасоли и мочковатую корневую систему у пшеницы. Обосновывает каждое определение подходящим признаком из условия.
- 6 б. — Правильно излагает три из четырёх оцениваемых элементов: тип корневой системы у фасоли, обоснование для фасоли, тип корневой системы у пшеницы, обоснование для пшеницы.
- 4 б. — Правильно излагает два из четырёх оцениваемых элементов.
- 2 б. — Правильно излагает только один из четырёх оцениваемых элементов.
- 0 б. — Не излагает ни одного правильного элемента или не отвечает.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1110 б.В опыте нижний конец стебля с листьями погрузили в подкрашенную воду. Через некоторое время на поперечном срезе стебля были видны окрашенные участки, а жилки листьев тоже окрасились. Назовите проводящую ткань, выявленную с помощью окрашивания. Объясните появление окраски в жилках листьев, указав путь подкрашенной воды и функцию этой ткани у растения с корнями.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Выявленная ткань — ксилема. Подкрашенная вода проникла через нижний конец стебля и поднялась по ксилеме до жилок листьев. У растения с корнями ксилема транспортирует воду и минеральные соли от корня к надземным органам.
- 10 б. — Называет ксилему. Указывает проникновение подкрашенной воды через нижний конец стебля. Указывает подъём воды по ксилеме до жилок листьев. Указывает транспорт воды и минеральных солей как функцию ксилемы. Указывает направление транспорта от корня к надземным органам.
- 8 б. — Правильно излагает четыре из пяти оцениваемых элементов.
- 6 б. — Правильно излагает три из пяти оцениваемых элементов.
- 4 б. — Правильно излагает два из пяти оцениваемых элементов.
- 2 б. — Правильно излагает только один из пяти оцениваемых элементов.
- 0 б. — Не излагает ни одного правильного элемента или не отвечает.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1210 б.Для вегетативного размножения пеларгонии Аня посадила в горшки два фрагмента стебля с одинаковым числом листьев. У одного фрагмента уже были корни с корневыми волосками, а у другого корней не было. Горшки содержались в одинаковых условиях, почва поддерживалась влажной. Листья фрагмента без корней завяли быстрее. Объясните наблюдаемое различие, используя роль корневых волосков и транспирацию листьев. Аня предлагает удалить часть листьев у фрагмента без корней. Объясните, почему эта мера может уменьшить увядание и почему полезно сохранить несколько листьев.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Фрагмент с корнями поглощает воду из почвы корневыми волосками и может восполнять воду, теряемую при транспирации листьев. Фрагмент без корней не может так же эффективно восполнять эти потери и увядает быстрее. Удаление части листьев уменьшает поверхность транспирации и потерю воды. Оставшиеся листья образуют в процессе фотосинтеза органические вещества, необходимые для роста.
- 10 б. — Указывает поглощение воды из почвы корневыми волосками. Указывает потерю воды при транспирации листьев. Объясняет более быстрое увядание недостаточным восполнением потерь воды у фрагмента без корней. Объясняет уменьшение потери воды сокращением поверхности листьев. Обосновывает сохранение некоторых листьев образованием органических веществ в процессе фотосинтеза.
- 8 б. — Правильно излагает четыре из пяти оцениваемых элементов.
- 6 б. — Правильно излагает три из пяти оцениваемых элементов.
- 4 б. — Правильно излагает два из пяти оцениваемых элементов.
- 2 б. — Правильно излагает только один из пяти оцениваемых элементов.
- 0 б. — Не излагает ни одного правильного элемента или не отвечает.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Прочитал весь тест? Теперь проверь себя
Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.