Тест по биологии, 7 класс: Организмы в среде их обитания

Question 1

Какое из утверждений определяет биоритм? A) Случайное изменение поведения организма.; B) Периодическое повторение некоторых процессов и видов активности организма.; C) Непрерывное увеличение размеров организма.; D) Любое перемещение животного в поисках пищи.

Accepted Answer

B) Периодическое повторение некоторых процессов и видов активности организма.

Question 2

Какое из утверждений описывает сезонную миграцию животных? A) Ежедневное перемещение между убежищем и местом кормления.; B) Уход в убежище и снижение активности в течение зимы.; C) Периодическое перемещение между регионами, связанное с сезонными изменениями.; D) Смена места отдыха в течение жаркого дня.

Accepted Answer

C) Периодическое перемещение между регионами, связанное с сезонными изменениями.

Question 3

Какое изменение происходит в организме млекопитающего во время спячки? A) Дыхание и сердцебиение усиливаются.; B) Температура тела повышается, активность возрастает.; C) Дыхание и сердцебиение полностью прекращаются.; D) Дыхание и сердцебиение замедляются.

Accepted Answer

D) Дыхание и сердцебиение замедляются.

Question 4

Какое из утверждений определяет двухлетние растения? A) Завершают цикл развития за два года: в первый год формируют вегетативные органы, а во второй цветут и образуют семена.; B) Завершают цикл развития за один год, от прорастания до образования семян.; C) Живут много лет и могут цвести и давать семена несколько лет подряд.; D) Обязательно цветут два раза в каждом году.

Accepted Answer

A) Завершают цикл развития за два года: в первый год формируют вегетативные органы, а во второй цветут и образуют семена.

Question 5

Определите, верно или неверно утверждение: Понижение температуры и сокращение количества пищи осенью являются причинами отлёта ласточек из Республики Молдова в более тёплые края.

Accepted Answer

Верно

Question 6

Определите, верно или неверно утверждение: У многолетних растений листопад осенью всегда означает окончание жизни всего растения.

Accepted Answer

Неверно

Question 7

Дополните утверждение подходящим биологическим термином: Сезонное перемещение животных из одного региона в другой называется …………

Accepted Answer

миграцией · сезонной миграцией

Question 8

Дополните утверждение подходящим термином: Растения, которые завершают цикл развития, от прорастания до образования семян, за один год, называются ………… растениями.

Accepted Answer

однолетними

Question 9

В одном селе Республики Молдова школьники замечают, что с похолоданием осенью насекомых становится всё меньше, а ласточки собираются перед отлётом. Выберите все верные варианты, объясняющие такое сезонное поведение ласточек. A) Сокращение числа насекомых означает, что для ласточек остаётся меньше доступной пищи.; B) Ласточки собираются, чтобы вместе впасть в спячку на зиму.; C) Перемещение в более тёплые края позволяет им находить пищу в холодное время года.; D) Осенний отлёт вызван размножением насекомых в селе.; E) Ласточки улетают, чтобы впасть в оцепенение в более тёплых регионах.

Accepted Answer

A) Сокращение числа насекомых означает, что для ласточек остаётся меньше доступной пищи.; C) Перемещение в более тёплые края позволяет им находить пищу в холодное время года.

Question 10

Классифицируйте каждое из описанных растений как однолетнее, двухлетнее или многолетнее, используя сведения о его цикле развития. A. Фасоль прорастает весной, образует цветки, плоды и семена, затем погибает в том же году. B. Морковь в первый год образует корень и листья, а на второй год цветёт, даёт семена и погибает. C. Яблоня живёт много лет и может многократно цвести и плодоносить. D. Тюльпан после периода вегетации теряет надземные части, но луковица сохраняется, и растение снова растёт в последующие годы. Запишите букву и соответствующую категорию.

Accepted Answer

A — однолетнее; B — двухлетнее; C — многолетнее; D — многолетнее. — 8 б.: Правильно классифицирует все четыре растения. | 6 б.: Правильно классифицирует три растения. | 4 б.: Правильно классифицирует два растения. | 2 б.: Правильно классифицирует одно растение. | 0 б.: Не классифицирует правильно ни одного растения или не отвечает.

Question 11

Примените понятия о сезонном поведении к следующим наблюдениям, сделанным в Республике Молдова. A. Осенью аисты улетают в более тёплые края, а весной возвращаются к местам гнездования. B. Зимой ёж остаётся в убежище, температура его тела понижается, а дыхание и сердцебиение сильно замедляются. Назовите сезонное поведение в каждой ситуации и укажите для каждой по одному признаку из текста, подтверждающему ответ. Затем укажите одно сезонное изменение среды, которое способствует обоим видам поведения.

Accepted Answer

A — миграция: аисты сезонно перемещаются в более тёплые края и возвращаются весной. B — спячка: температура тела ежа понижается, а жизненные функции замедляются. Общее изменение — сокращение доступной пищи в холодное время года. — 10 б.: Называет миграцию и спячку: по два балла. Указывает верный признак для каждого вида поведения: по два балла. Указывает одно верное общее изменение, например сокращение доступной пищи или понижение температуры среды: два балла. | 8 б.: Правильно выполняет четыре из пяти компонентов, каждый из которых оценивается в два балла. | 6 б.: Правильно выполняет три из пяти компонентов, каждый из которых оценивается в два балла. | 4 б.: Правильно выполняет два из пяти компонентов, каждый из которых оценивается в два балла. | 2 б.: Правильно выполняет один из пяти компонентов, оцениваемый в два балла. | 0 б.: Не выполняет правильно ни одного компонента или не отвечает.

Question 12

В проекте, начатом весной, школьники из одного села Республики Молдова сеют фасоль и морковь и наблюдают за семьёй ласточек. Они хотят собрать семена обоих растений до осени того же года. Осенью они находят у фасоли зрелые бобы, а у моркови образовались только корни и листья. Ласточек возле гнезда больше не видно. Предложите исправления плана и выводов проекта: а) У какого из двух растений можно собрать семена в первую осень? б) Объясните, исходя из продолжительности цикла развития, почему отсутствие семян у моркови не означает, что проект не удался. в) До какого момента нужно продолжить наблюдение за морковью, чтобы проследить образование семян, и какой этап нужно наблюдать перед появлением плодов с семенами? г) Один школьник утверждает, что отсутствие ласточек доказывает, что они погибли. Исправьте вывод, используя их сезонное поведение, и укажите, в какое время года следует возобновить наблюдения, чтобы проверить их возвращение.

Accepted Answer

а) У фасоли. б) Морковь — двухлетнее растение: в первый год она образует корень и листья, а во второй даёт семена. в) Наблюдение нужно продолжить во второй год, до созревания семян; перед образованием плодов наблюдают цветение. г) Ласточек может не быть потому, что они мигрировали; наблюдения для проверки их возвращения возобновляют весной. — 10 б.: Указывает фасоль: два балла. Определяет морковь как двухлетнее растение: один балл; объясняет образование корня и листьев в первый год: один балл; относит образование семян ко второму году: один балл. Предлагает продолжить наблюдение во второй год: один балл; до созревания семян: один балл; называет цветение этапом, предшествующим образованию плодов: один балл. Объясняет отсутствие ласточек миграцией: один балл; предлагает возобновить наблюдения весной: один балл. | 9 б.: Набирает девять баллов в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 8 б.: Набирает восемь баллов в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 7 б.: Набирает семь баллов в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 6 б.: Набирает шесть баллов в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 5 б.: Набирает пять баллов в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 4 б.: Набирает четыре балла в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 3 б.: Набирает три балла в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 2 б.: Набирает два балла в сумме за верно выполненные компоненты согласно критериям оценивания полного ответа. | 1 б.: Набирает один балл за один верный компонент, оцениваемый в один балл, из критериев оценивания полного ответа. | 0 б.: Не выполняет правильно ни одного компонента или не отвечает.

Тест по биологии, 7 класс: Организмы в среде их обитания

Часть I

Часть II

Часть III