Часть I
- 12 б.Какой вариант содержит только вегетативные органы цветкового растения?
- A)Корень, стебель, цветок.
- B)Стебель, лист, цветок.
- C)Корень, стебель, лист.
- D)Корень, лист, цветок.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: C) Корень, стебель, лист.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 22 б.Какова функция корня цветкового растения?
- A)Поглощает воду и минеральные соли из почвы.
- B)Образует питательные вещества на свету.
- C)Поддерживает листья и цветки над землёй.
- D)Участвует в размножении, образуя семена.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Поглощает воду и минеральные соли из почвы.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 32 б.Какая функция стебля обеспечивает связь между корнем и листьями?
- A)Поглощение воды из почвы.
- B)Закрепление растения в почве.
- C)Образование семян.
- D)Перемещение веществ между органами растения.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: D) Перемещение веществ между органами растения.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 42 б.Какое утверждение описывает роль цветка в жизни растения?
- A)Цветок закрепляет растение в почве.
- B)Цветок участвует в размножении растения.
- C)Цветок поглощает воду из почвы.
- D)Цветок переносит воду от корня к листьям.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: B) Цветок участвует в размножении растения.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 52 б.Определите, верно или неверно утверждение: Лист образует питательные вещества на свету.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Верно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 62 б.Определите, верно или неверно утверждение: Растения дают людям пищу, но не используются как сырьё для изготовления тканей.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Неверно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть II
- 73 б.Заполните пропуск названием соответствующего органа: «Поглощение воды и минеральных солей из почвы осуществляет ………… растения.»
Ответ и критерии оценивания
Ответ: корень
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 83 б.Заполните пропуск подходящим термином для классификации органов растения: «Цветок — это ………… орган цветкового растения.»
Ответ и критерии оценивания
Ответ: генеративный · репродуктивный
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 94 б.Аня поставила срезанный конец стебля с белым цветком в стакан с водой, подкрашенной в красный цвет. Цветок остаётся над водой. Через несколько часов на лепестках появляются красные участки. Выберите все верные варианты, объясняющие результат опыта.
- A)Подкрашенная вода переместилась по стеблю к цветку.
- B)Лепестки поглотили воду прямо из стакана.
- C)Окрашивание лепестков показывает, что подкрашенная вода дошла до цветка.
- D)Подкрашенная вода была поглощена из стакана корнем растения.
- E)Стебель выполняет только опорную функцию и не переносит воду.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Подкрашенная вода переместилась по стеблю к цветку.; C) Окрашивание лепестков показывает, что подкрашенная вода дошла до цветка.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть III
- 108 б.Ученица поставила белый цветок с частью стебля в стакан с подкрашенной водой. Нижний конец стебля находится в воде. Через несколько часов на лепестках появились следы окраски. Объясните наблюдение: назовите вегетативный орган, по которому прошла подкрашенная вода, и опишите её путь от стакана до лепестков. Укажите, какая функция этого вегетативного органа доказывается.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Подкрашенная вода прошла по стеблю от конца, опущенного в воду в стакане, до цветка и его лепестков. Окрашивание лепестков доказывает транспортную функцию стебля.
- 8 б. — Называет стебель: 2 балла. Описывает поступление воды через конец стебля и её перемещение до цветка: 2 балла. Связывает окрашивание лепестков с поступлением подкрашенной воды: 2 балла. Указывает транспортную функцию стебля: 2 балла.
- 6 б. — Ответ соответствует трём из четырёх критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 4 б. — Ответ соответствует двум из четырёх критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 2 б. — Ответ соответствует одному критерию из четырёх.
- 0 б. — Ответ не соответствует ни одному критерию или отсутствует.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1110 б.При пересадке цветковых растений в горшки у одного экземпляра были оборваны многие корни, а у другого удалены почти все листья. Для каждого экземпляра укажите, какой процесс жизнедеятельности растения будет ослаблен, и объясните ответ функцией повреждённого органа. В заключение предложите правило обращения с растениями, которое предотвратит оба вида повреждений.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: У первого экземпляра снижается поглощение воды и минеральных веществ, так как эту функцию выполняют корни. У второго снижается образование питательных веществ, так как они образуются в листьях. Растения пересаживают осторожно, сохраняя землю вокруг корней и не дёргая за листья.
- 10 б. — Указывает снижение поглощения воды и минеральных веществ у первого экземпляра: 2 балла. Объясняет эффект поглощающей функцией корня: 2 балла. Указывает снижение образования питательных веществ у второго экземпляра: 2 балла. Объясняет эффект ролью листьев в образовании питательных веществ: 2 балла. Предлагает правило обращения, защищающее как корни, так и листья: 2 балла.
- 8 б. — Ответ соответствует четырём из пяти критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 6 б. — Ответ соответствует трём из пяти критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 4 б. — Ответ соответствует двум из пяти критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 2 б. — Ответ соответствует одному критерию из пяти.
- 0 б. — Ответ не соответствует ни одному критерию или отсутствует.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1210 б.В саду одной школы в Оргееве растёт мята. Её листья используют для приготовления чая. Чтобы собрать несколько листьев, один ученик предлагает вырвать растения целиком. Сформулируйте ответ, в котором: • укажите один пример использования мяты человеком, используя информацию из условия; • объясните, почему вырывание не позволяет растению дальше поглощать воду из почвы; • предложите способ собрать несколько листьев, не уничтожая растения; • объясните, почему на каждом растении должно остаться достаточно листьев.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Мята используется для приготовления чая. При вырывании корни извлекаются из почвы, и поглощение воды из неё прекращается. Аккуратно срывают только несколько листьев с нескольких растений, не ломая стебли и не вырывая корни. Оставляют достаточно листьев для образования питательных веществ.
- 10 б. — Указывает использование мяты для приготовления чая: 2 балла. Связывает вырывание с извлечением корней из почвы и прекращением поглощения воды из почвы: 2 балла. Предлагает аккуратно собрать несколько листьев, не уничтожая растение: 2 балла. Указывает, что на каждом растении нужно оставить достаточно листьев: 2 балла. Обосновывает сохранение листьев их ролью в образовании питательных веществ: 2 балла.
- 8 б. — Ответ соответствует четырём из пяти критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 6 б. — Ответ соответствует трём из пяти критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 4 б. — Ответ соответствует двум из пяти критериев, каждый из которых оценивается в 2 балла.
- 2 б. — Ответ соответствует одному критерию из пяти.
- 0 б. — Ответ не соответствует ни одному критерию или отсутствует.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Прочитал весь тест? Теперь проверь себя
Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.