Часть I
- 12 б.Какое утверждение определяет адаптацию организмов к среде обитания?
- A)Перемещение всех организмов в более тёплые места.
- B)Совокупность особенностей организмов, которые помогают им выживать в своей среде.
- C)Преобразование природной среды людьми.
- D)Увеличение размеров организмов в течение жизни.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: B) Совокупность особенностей организмов, которые помогают им выживать в своей среде.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 22 б.Какой из примеров представляет собой структурную адаптацию животного к водной среде?
- A)Передвижение рыб группами.
- B)Укрытие рыб среди растений.
- C)Поиск пищи рыбами.
- D)Вытянутая форма тела рыб, облегчающая передвижение в воде.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: D) Вытянутая форма тела рыб, облегчающая передвижение в воде.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 32 б.Какой из примеров представляет собой поведенческую адаптацию к сезонным изменениям среды?
- A)Перелёт ласточек в более тёплые края осенью.
- B)Наличие перьев на теле птиц.
- C)Наличие лап с плавательными перепонками у уток.
- D)Наличие густого меха у некоторых млекопитающих.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Перелёт ласточек в более тёплые края осенью.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 42 б.Какова основная цель заповедника?
- A)Расширение сельскохозяйственных земель на всей его территории.
- B)Увеличение числа животных, на которых можно охотиться.
- C)Защита организмов и их природной среды обитания.
- D)Замена природной растительности культурными растениями.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: C) Защита организмов и их природной среды обитания.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 52 б.Определите, верно или неверно утверждение: разрушение природной среды обитания может привести к исчезновению некоторых видов растений и животных в Республике Молдова.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Верно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 62 б.Определите, верно или неверно утверждение: исчезающий вид растений — это вид, которого больше нет в природе.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Неверно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть II
- 73 б.Дополните предложение подходящим термином: Приспособления, связанные со строением тела, называются ………… адаптациями организмов.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: структурными
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 83 б.Дополните определение: Совокупность условий, в которых живёт организм, образует его ………… .
Ответ и критерии оценивания
Ответ: среду обитания
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 94 б.У пруда в Республике Молдова школьники наблюдают за дикими утками. Какие из приведённых ниже наблюдений описывают структурные адаптации к водной среде? Выберите все верные варианты.
- A)Пальцы лап соединены перепонками, которые помогают плавать.
- B)Утки прячутся в камышах, когда приближается опасность.
- C)Оперение не позволяет воде легко проникать до кожи.
- D)Утки перемещаются в места, где находят пищу.
- E)Широкий и плоский клюв помогает добывать пищу из воды.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Пальцы лап соединены перепонками, которые помогают плавать.; C) Оперение не позволяет воде легко проникать до кожи.; E) Широкий и плоский клюв помогает добывать пищу из воды.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть III
- 108 б.На пруду в Республике Молдова наблюдают за утками. У них есть перепонки между пальцами лап и перья, не пропускающие воду к коже. Для каждой из этих двух структурных адаптаций объясните, как она помогает утке жить в водной среде.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Перепонки между пальцами помогают утке отталкивать воду и плавать. Перья предотвращают намокание кожи и способствуют сохранению тепла тела.
- 8 б. — Объясняет роль перепонок: отталкивание воды — два балла; помощь при плавании — два балла. Объясняет роль перьев: предотвращение намокания кожи — два балла; сохранение тепла тела — два балла.
- 6 б. — Правильно приводит три из четырёх элементов объяснения в соответствии с указанными баллами.
- 4 б. — Правильно приводит два из четырёх элементов объяснения в соответствии с указанными баллами.
- 2 б. — Правильно приводит только один элемент объяснения.
- 0 б. — Не объясняет правильно роль ни одной из адаптаций или не отвечает.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1110 б.В заповеднике в Республике Молдова возле тропинки растут растения исчезающего вида. Одни посетители вырывают растения с корнями, а другие сходят с тропинки и топчут молодые растения. Для каждого из двух действий посетителей объясните его последствия для растений и предложите по одной конкретной мере, которая предотвратит эти последствия.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Вырывание удаляет растения из места их обитания и может вызвать их гибель; сбор растений запрещают и контролируют. Вытаптывание повреждает или уничтожает молодые растения; посетителей направляют только по обозначенной тропинке.
- 10 б. — Для вырывания: правильно объясняет одно последствие — два балла; предлагает конкретную и подходящую меру — три балла. Для вытаптывания: правильно объясняет одно последствие — два балла; предлагает конкретную и подходящую меру — три балла. Принимаются и другие верные меры, подходящие для каждого действия.
- 8 б. — Предлагает обе подходящие меры и объясняет только одно последствие.
- 7 б. — Объясняет оба последствия и предлагает только одну подходящую меру.
- 6 б. — Предлагает обе подходящие меры без верных объяснений последствий.
- 5 б. — Объясняет одно последствие и предлагает одну подходящую меру.
- 4 б. — Объясняет оба последствия, но не предлагает подходящих мер.
- 3 б. — Предлагает только одну подходящую меру без верных объяснений последствий.
- 2 б. — Объясняет только одно последствие без подходящих мер.
- 0 б. — Не указывает правильно ни одного последствия и не предлагает ни одной подходящей меры или не отвечает.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1210 б.У пруда возле города Оргеев школьники наблюдают за лягушками, у которых есть перепонки между пальцами задних конечностей. В жаркие часы лягушки прячутся во влажных и тенистых местах на берегу. Предлагается осушить пруд для устройства парковки. Сформулируйте ответ, в котором: а) вы классифицируете каждую из двух наблюдаемых адаптаций как структурную или поведенческую; б) объясните, как каждая адаптация помогает лягушкам в их среде обитания; в) укажете одно последствие осушения пруда для лягушек; г) предложите меру, которая позволила бы устроить парковку без разрушения среды обитания лягушек, и обоснуете свой выбор.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Перепонки — структурная адаптация, они помогают плавать, отталкивая воду. Укрытие во влажных и тенистых местах — поведенческая адаптация, которая уменьшает высыхание тела в жаркие часы. Осушение пруда привело бы к потере водной среды обитания лягушек. Парковку можно устроить на участке, уже лишённом растительности, на удалении от пруда, сохранив воду и влажные берега.
- 10 б. — Классифицирует обе адаптации: по одному баллу за каждую. Объясняет роль каждой адаптации: по два балла за каждое верное объяснение. Указывает одно верное последствие осушения пруда: два балла. Предлагает подходящую меру: один балл; обосновывает меру сохранением среды обитания: один балл. Принимаются равнозначные формулировки и другие меры, сохраняющие пруд и необходимые лягушкам берега.
- 9 б. — Набирает девять баллов путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 8 б. — Набирает восемь баллов путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 7 б. — Набирает семь баллов путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 6 б. — Набирает шесть баллов путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 5 б. — Набирает пять баллов путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 4 б. — Набирает четыре балла путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 3 б. — Набирает три балла путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 2 б. — Набирает два балла путём суммирования верных элементов согласно аналитической схеме оценивания.
- 1 б. — Набирает один балл согласно аналитической схеме оценивания.
- 0 б. — Не приводит ни одного верного элемента или не отвечает.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Прочитал весь тест? Теперь проверь себя
Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.