Subiectul I
- 12 pCare afirmație definește adaptarea organismelor la mediul de viață?
- A)Deplasarea tuturor organismelor spre locuri mai calde.
- B)Totalitatea particularităților organismelor care le ajută să supraviețuiască în mediul lor.
- C)Transformarea mediului natural de către oameni.
- D)Creșterea dimensiunilor organismelor pe parcursul vieții.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: B) Totalitatea particularităților organismelor care le ajută să supraviețuiască în mediul lor.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 22 pCare dintre exemple reprezintă o adaptare structurală a unui animal la mediul acvatic?
- A)Deplasarea peștilor în grupuri.
- B)Ascunderea peștilor printre plante.
- C)Căutarea hranei de către pești.
- D)Forma alungită a corpului peștilor, care ușurează deplasarea prin apă.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: D) Forma alungită a corpului peștilor, care ușurează deplasarea prin apă.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 32 pCare dintre exemple reprezintă o adaptare comportamentală la schimbările sezoniere ale mediului?
- A)Migrația rândunelelor spre regiuni mai calde toamna.
- B)Prezența penelor pe corpul păsărilor.
- C)Prezența labelor cu membrane înotătoare la rațe.
- D)Prezența blănii dese la unele mamifere.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: A) Migrația rândunelelor spre regiuni mai calde toamna.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 42 pCare este scopul principal al unei rezervații naturale?
- A)Extinderea terenurilor agricole pe întregul său teritoriu.
- B)Creșterea numărului de animale care pot fi vânate.
- C)Protejarea organismelor și a mediilor lor naturale de viață.
- D)Înlocuirea vegetației naturale cu plante cultivate.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: C) Protejarea organismelor și a mediilor lor naturale de viață.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 52 pStabilește dacă afirmația este adevărată sau falsă: distrugerea mediilor naturale de viață poate duce la dispariția unor specii de plante și animale din Republica Moldova.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: Adevărat
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 62 pStabilește dacă afirmația este adevărată sau falsă: o specie de plante pe cale de dispariție este o specie care nu mai există în natură.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: Fals
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
Subiectul II
- 73 pCompletează enunțul cu termenul potrivit: Adaptările care țin de alcătuirea corpului se numesc adaptări ………… ale organismelor.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: structurale
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 83 pCompletează definiția: Totalitatea condițiilor în care trăiește un organism formează ………… al acestuia.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: mediul de viață · mediul de viaţă
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 94 pLa un iaz din Republica Moldova, elevii observă rațe sălbatice. Care dintre observațiile de mai jos descriu adaptări structurale la mediul acvatic? Alege toate variantele corecte.
- A)Degetele picioarelor sunt unite prin membrane care ajută la înot.
- B)Rațele se ascund în stuf când se apropie un pericol.
- C)Penajul nu lasă apa să pătrundă ușor până la piele.
- D)Rațele se deplasează spre locurile unde găsesc hrană.
- E)Ciocul lat și turtit ajută la procurarea hranei din apă.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: A) Degetele picioarelor sunt unite prin membrane care ajută la înot.; C) Penajul nu lasă apa să pătrundă ușor până la piele.; E) Ciocul lat și turtit ajută la procurarea hranei din apă.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
Subiectul III
- 108 pPe un iaz din Republica Moldova sunt observate rațe. Ele au membrane între degetele picioarelor și pene care împiedică pătrunderea apei până la piele. Pentru fiecare dintre aceste două adaptări structurale, explică modul în care ajută rața să trăiască în mediul acvatic.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: Membranele dintre degete ajută rața să împingă apa și să înoate. Penele împiedică udarea pielii și contribuie la păstrarea căldurii corpului.
- 8 p — Explică rolul membranelor: împingerea apei — două puncte; ajutorul oferit la înot — două puncte. Explică rolul penelor: împiedicarea udării pielii — două puncte; păstrarea căldurii corpului — două puncte.
- 6 p — Prezintă corect trei dintre cele patru elemente ale explicației, conform punctajelor indicate.
- 4 p — Prezintă corect două dintre cele patru elemente ale explicației, conform punctajelor indicate.
- 2 p — Prezintă corect un singur element al explicației.
- 0 p — Nu explică niciun rol corect al adaptărilor sau nu răspunde.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 1110 pÎntr-o rezervație naturală din Republica Moldova, o specie de plantă pe cale de dispariție crește lângă o potecă. Unii vizitatori smulg plantele cu tot cu rădăcini, iar alții ies de pe potecă și calcă plantele tinere. Pentru fiecare dintre cele două acțiuni ale vizitatorilor, explică efectul asupra plantelor și propune câte o măsură concretă care să prevină acel efect.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: Smulgerea înlătură plantele din locul lor de viață și le poate provoca moartea; se interzice și se supraveghează culegerea lor. Călcarea rănește sau distruge plantele tinere; vizitatorii sunt îndrumați să circule numai pe poteca marcată.
- 10 p — Pentru smulgere: explică un efect corect — două puncte; propune o măsură concretă și potrivită — trei puncte. Pentru călcare: explică un efect corect — două puncte; propune o măsură concretă și potrivită — trei puncte. Se acceptă și alte măsuri corecte, potrivite fiecărei acțiuni.
- 8 p — Propune ambele măsuri potrivite și explică un singur efect.
- 7 p — Explică ambele efecte și propune o singură măsură potrivită.
- 6 p — Propune ambele măsuri potrivite, fără explicații corecte ale efectelor.
- 5 p — Explică un efect și propune o măsură potrivită.
- 4 p — Explică ambele efecte, dar nu propune măsuri potrivite.
- 3 p — Propune o singură măsură potrivită, fără explicații corecte ale efectelor.
- 2 p — Explică un singur efect, fără măsuri potrivite.
- 0 p — Nu prezintă niciun efect corect și nicio măsură potrivită sau nu răspunde.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 1210 pLa un iaz de lângă Orhei, elevii observă broaște care au membrane între degetele membrelor posterioare. În orele fierbinți, broaștele se ascund în locuri umede și umbrite de pe mal. Se propune secarea iazului pentru amenajarea unei parcări. Formulează un răspuns în care: a) clasifici fiecare dintre cele două adaptări observate ca structurală sau comportamentală; b) explici cum ajută fiecare adaptare broaștele în mediul lor; c) precizezi o consecință a secării iazului asupra broaștelor; d) propui o măsură care ar permite amenajarea parcării fără distrugerea mediului de viață al broaștelor și justifici alegerea.
Vezi răspunsul și baremul
Răspuns: Membranele sunt o adaptare structurală și ajută la înot prin împingerea apei. Ascunderea în locuri umede și umbrite este o adaptare comportamentală care reduce uscarea corpului în orele fierbinți. Secarea iazului ar duce la pierderea mediului acvatic al broaștelor. Parcarea poate fi amenajată pe un teren deja lipsit de vegetație, la distanță de iaz, păstrând apa și malurile umede.
- 10 p — Clasifică ambele adaptări: câte un punct pentru fiecare. Explică rolul fiecărei adaptări: câte două puncte pentru fiecare explicație corectă. Precizează o consecință corectă a secării iazului: două puncte. Propune o măsură potrivită: un punct; justifică măsura prin păstrarea mediului de viață: un punct. Se acceptă formulări echivalente și alte măsuri care păstrează iazul și malurile necesare broaștelor.
- 9 p — Acumulează nouă puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 8 p — Acumulează opt puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 7 p — Acumulează șapte puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 6 p — Acumulează șase puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 5 p — Acumulează cinci puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 4 p — Acumulează patru puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 3 p — Acumulează trei puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 2 p — Acumulează două puncte prin însumarea elementelor corecte conform baremului analitic.
- 1 p — Acumulează un punct conform baremului analitic.
- 0 p — Nu prezintă niciun element corect sau nu răspunde.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
Ai citit tot testul? Acum verifică-te
Rezolvă-l online și vezi-ți nota pe loc, gratuit. Sau fă-ți unul nou, ca cel pe care îl va da profesorul, pe aceeași temă — AI-ul îl face în câteva clicuri și ți-l corectează.