Plată per elev · Profesori nelimitați · Platformă europeană. Vezi prețurile

Istorie · clasa a 8-a · test-model cu barem

Test sumativ Istorie, clasa a 8-a: Principatele Române /România și teritoriile românești sub dominație străină

Test sumativ cu barem de corectare, 10 itemi și 50 de puncte, după curriculumul de Istoria românilor și universală, clasa a 8-a.
  • Principatele Române /România și teritoriile românești sub dominație străină (1850–1914)

Ai un test curând? Antrenează-te pe unul ca al profesorului

Acesta e un test-model. În câteva clicuri, AI-ul îți face gratuit un test asemănător cu cel pe care îl va da profesorul — pe „Principatele Române /România și teritoriile românești sub dominație străină (1850–1914)”, după curriculumul MEC, cu barem — și ți-l corectează.

sau cu email
Istoria românilor și universală — clasa a 8-a45 minute · 50 puncte

Subiectul I

  1. 12 p
    În ce an a fost proclamată independența de stat a României?
    • A)1859
    • B)1866
    • C)1877
    • D)1881
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  2. 22 p
    Care dintre bătăliile Războiului de independență a fost marcată de cucerirea redutelor și a fost câștigată de armata română în 1877?
    • A)Grivița
    • B)Mărășești
    • C)Oituz
    • D)Podul Înalt
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  3. 32 p
    În ce an a început Războiul de independență a României, când armata română a trecut Dunărea alături de armata rusă?
    • A)1859
    • B)1866
    • C)1877
    • D)1881
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  4. 42 p
    Cum se numește memoriul adresat împăratului de românii din Transilvania în 1892, care cerea drepturi naționale?
    • A)Supplex Libellus Valachorum
    • B)Memorandumul
    • C)Proclamația de la Islaz
    • D)Pronunciamentul de la Blaj
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  5. 52 p
    Adevărat sau fals: România a devenit regat în anul 1881, iar Carol I a fost încoronat ca primul rege.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  6. 62 p
    Adevărat sau fals: Bucovina a fost ocupată de Imperiul Rus în 1775 și transformată în gubernie.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

Subiectul II

Studiază sursele și realizează sarcinile propuse.

SURSA A
După anul 1812, autoritățile țariste au schimbat treptat orânduirea din Basarabia. La început, provincia a avut o autonomie largă, iar boierii locali își păstrau rolul în administrație. Cu timpul, funcționarii ruși au ocupat tot mai multe posturi. În anul 1828 a fost desființată autonomia, iar în 1829 s-a introdus un nou regulament administrativ. Mai târziu, limba rusă a devenit singura limbă a școlii, a bisericii și a instituțiilor. Școlile cu predare în limba română au fost închise, iar cărțile bisericești românești nu au mai fost tipărite. În anul 1873, Biserica din Basarabia a fost subordonată Bisericii Ortodoxe Ruse. Mulți țărani au fost nemulțumiți, pentru că impozitele au crescut, iar pământul era tot mai greu de obținut. Unii dintre ei au plecat în regiunile din sudul provinciei, unde se colonizau și alte populații.

(text adaptat pentru acest test)

  1. 75 p
    Citește SURSA A. Indică două măsuri ale autorităților țariste în Basarabia, menționate în sursă, care au limitat drepturile românilor basarabeni.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  2. 86 p
    Pornind de la SURSA A și de la cunoștințele tale, explică două consecințe ale politicii de rusificare asupra românilor din Basarabia.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

  3. 97 p
    Citește SURSA A. Alege din sursă trei efecte ale stăpânirii țariste asupra Basarabiei și clasifică-le pe domenii (politic, cultural, economic-social), câte un efect pentru fiecare domeniu. Justifică pe scurt fiecare alegere.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

Subiectul III

  1. 1020 p
    Citește sursa de mai jos. „După proclamarea independenței, în 1877, armata română a luptat alături de armata rusă la sud de Dunăre. Românii au cucerit Griviţa şi au asediat Plevna, care a capitulat în noiembrie 1877. Prin Tratatul de la Berlin din 1878, România şi-a primit recunoașterea independenței, a primit Dobrogea, dar a cedat Rusiei trei județe din sudul Basarabiei. Cei care au luptat pentru țară au simțit că jertfa lor nu a fost răsplătită întru totul.” Scrie un eseu argumentativ de 1–2 pagini, cu tema „Războiul de independență (1877–1878): cauze, desfășurare și consecințe pentru România”. În eseu: – formulează cel puțin trei argumente care explică de ce războiul a fost necesar sau important pentru România (cauze și consecințe, clasificate pe domenii: politic, militar, teritorial, extern); – susține fiecare argument cu informații istorice din sursă și din temele studiate (de exemplu: situația României față de Imperiul Otoman, rolul armatei române, Tratatul de la Berlin, pierderea sudului Basarabiei și câștigarea Dobrogei); – stabilește cel puțin o relație cauză–efect între evenimente; – formulează o concluzie proprie. Respectă structura: introducere, cuprins, concluzie, și folosește un limbaj istoric adecvat.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

Ai citit tot testul? Acum verifică-te

Rezolvă-l online și vezi-ți nota pe loc, gratuit. Sau fă-ți unul nou, ca cel pe care îl va da profesorul, pe aceeași temă — AI-ul îl face în câteva clicuri și ți-l corectează.

Ești profesor? Fă un test ca acesta pentru clasa ta.

Îl generezi în 2 minute pe temele clasei tale — cu barem, variante și itemi la nivelurile MEC —, îl editezi, îl tipărești sau îl dai elevilor online cu un cod de 5 cifre, iar itemii cu răspuns se corectează singuri. Contul de profesor e gratuit și începe cu 200 000 de tokeni, fără școală și fără card.

Trimiteți testul elevilor

Îl rezolvă online, gratuit, fără cont, și văd pe loc ce au greșit. Puneți linkul în grupul clasei.

WhatsAppTelegram