Plată per elev · Profesori nelimitați · Platformă pentru Moldova. Vezi prețurile

Istorie · clasa a 8-a · cu barem

Test sumativ Istorie, clasa a 8-a: Statele extraeuropene în perioada anilor 1850-1914

Test sumativ cu barem de corectare, 10 itemi și 50 de puncte, după curriculumul de Istoria românilor și universală, clasa a 8-a.
  • Statele extraeuropene în perioada anilor 1850-1914

Vrei altă variantă a acestui test?

AI-ul face itemi noi pe „Statele extraeuropene în perioada anilor 1850-1914”, cu barem și corectare. Prima variantă e gratuită, cu un cont de elev.

sau cu email
Istoria românilor și universală — clasa a 8-a45 minute · 50 puncte

Subiectul I

  1. 12 p
    Care a fost principala cauză a Războiului de Secesiune (1861–1865) din SUA?
    • A)Divergențele dintre Nord, industrializat și antisclavagist, și Sud, agrar și sclavagist
    • B)Cucerirea Californiei de către Mexic
    • C)Refuzul coloniilor de a plăti taxe Angliei
    • D)Dorința Sudului de a introduce industria grea
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: A) Divergențele dintre Nord, industrializat și antisclavagist, și Sud, agrar și sclavagist

  2. 22 p
    Cum se numește procesul de modernizare a Japoniei, început în 1868 sub împăratul Mutsuhito?
    • A)Revoluția Taiping
    • B)Epoca Meiji
    • C)Războiul Opiumului
    • D)Doctrina Monroe
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: B) Epoca Meiji

  3. 32 p
    Ce a fost răscoala cipaililor (1857–1859)?
    • A)O răscoală a țăranilor chinezi împotriva dinastiei Qing
    • B)O răscoală antibritanică a soldaților indieni din armata Companiei Indiilor de Est
    • C)Un război între nordul și sudul Indiei
    • D)O revoltă a sclavilor din Brazilia
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: B) O răscoală antibritanică a soldaților indieni din armata Companiei Indiilor de Est

  4. 42 p
    Ce prevedea Doctrina Monroe (1823), invocată și în secolul al XIX-lea?
    • A)Europa să împartă Africa între marile puteri
    • B)Abolirea sclaviei în SUA
    • C)Deschiderea porturilor Japoniei pentru comerțul străin
    • D)„America pentru americani”: opoziția față de intervenția europeană pe continent
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: D) „America pentru americani”: opoziția față de intervenția europeană pe continent

  5. 52 p
    Adevărat sau fals: În urma Războielor Opiumului, China a fost obligată să semneze tratate inegale cu puterile europene.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: Adevărat

  6. 62 p
    Adevărat sau fals: La sfârșitul secolului al XIX-lea, aproape toată Africa era independentă și nu fusese împărțită între puterile europene.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: Fals

Subiectul II

Studiază sursele și realizează sarcinile propuse.

SURSA A
Din 1853, escadra americană a comodorului Perry a sosit în golful Edo și a cerut deschiderea porturilor pentru comerț. Țara, închisă timp de două secole, nu avea nave și tunuri moderne. Slăbiciunea șogunului a stârnit nemulțumirea multor samurai. În 1868 împăratul Mutsuhito a preluat puterea efectivă, iar guvernul său a început reforme rapide. Privilegiile samurailor au fost desființate, iar armata a fost organizată după modele europene, cu serviciu militar obligatoriu. S-au construit căi ferate, fabrici și școli. Tinerii erau trimiși să studieze în Europa și în America. În 1889 a fost adoptată o constituție. Ne-am dat seama, scria un contemporan, că pentru a nu fi cuceriți trebuie să învățăm de la cei puternici. În câteva decenii țara a devenit o putere industrială și militară.

(Ion Popescu, Istoria modernă a Asiei de Est, Chișinău, 2012, p. 145)

  1. 75 p
    Citește sursa. Precizează statul despre care vorbește autorul și numește două schimbări din societatea sau din armata acestui stat, menționate în sursă.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: Japonia; două schimbări din sursă (ex. desființarea privilegiilor samurailor, armata modernă cu serviciu militar obligatoriu).

    • 5 p — Identifică Japonia (1 p) Numește corect două schimbări din sursă (2 x 2 p)
    • 4 p — Două schimbări corecte, fără stat (4 p) sau Japonia și o schimbare corectă (3 p) sau doar o schimbare corectă (2 p) sau doar Japonia (1 p)
    • 0 p — Răspuns greșit sau lipsă
  2. 86 p
    Pornind de la sursă, explică cauza principală care a determinat guvernul japonez să înceapă reformele după 1868 și precizează o consecință a acestor reforme.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: Cauza: presiunea SUA din 1853 și slăbiciunea militară; consecința: Japonia devine putere industrială și militară.

    • 6 p — Explică cauza cu legătura cu 1853 și temerea de cucerire (4 p) Precizează o consecință corectă (2 p)
    • 3 p — Numește cauza fără explicație sau doar consecința
    • 0 p — Răspuns greșit sau lipsă
  3. 97 p
    Clasifică pe domenii (politic, militar, economic, cultural) patru măsuri de modernizare a Japoniei, menționate în sursă. Scrie fiecare măsură și domeniul ei.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: Politic: constituția 1889; militar: armata modernă; economic: căi ferate, fabrici; cultural: școli, studii în străinătate.

    • 7 p — Patru măsuri corecte din sursă, fiecare cu domeniul corect (4 x ~1,75 p, rotunjit la 7 p)
    • 4 p — Două sau trei măsuri corect clasificate
    • 0 p — O singură măsură sau nicio clasificare corectă

Subiectul III

  1. 1020 p
    Citește sursa de mai jos. În a doua jumătate a secolului al XIX-lea, Japonia a trecut prin schimbări profunde. După 1868, împăratul Mutsuhito a început reformele erei Meiji: a fost desființat sistemul feudal, s-a creat o armată modernă, s-au construit fabrici și căi ferate, iar școala a devenit obligatorie. Specialiști din Europa și din SUA au fost invitați să-i învețe pe japonezi tehnici noi, iar mulți tineri japonezi au fost trimiși să studieze în străinătate. La sfârșitul secolului, Japonia a devenit o putere industrială și militară în Asia, în timp ce China era slăbită și supusă influenței puterilor europene. Elaborează un text argumentativ de 1–2 pagini, în care să susții ideea: „Reformele din epoca Meiji au fost principala cauză a transformării Japoniei într-o putere modernă”. În text: a) formulează cel puțin trei argumente, folosind informații din sursă și cunoștințele tale despre Japonia; b) precizează cel puțin două consecințe ale reformelor pentru Japonia (politice, economice sau militare); c) compară pe scurt evoluția Japoniei cu cea a Chinei sau a Indiei în aceeași perioadă; d) formulează o concluzie proprie.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: Se evaluează argumentarea cauzală a tezei despre reformele Meiji, folosirea sursei și a cunoștințelor, compararea corectă cu China sau India, concluzia și structura textului.

    • 20 p — trei argumente cauzale clare consecințe pe domenii comparație corectă și justificată concluzie proprie
    • 10 p — argumente puține sau doar enumerate comparație sau concluzie lipsă
    • 0 p — text fără legătură cu tema sau nerealizat

Ești profesor? Dă testul clasei tale.

În EduRol elevii îl rezolvă online, itemii cu răspuns se corectează singuri, iar notele ajung în catalog după ce le aprobi. Sau generează un test nou pe temele clasei tale, cu barem și variante.

Trimiteți testul elevilor

Îl rezolvă online, gratuit, fără cont, și văd pe loc ce au greșit. Puneți linkul în grupul clasei.

WhatsAppTelegram