Оплата за ученика · Неограниченное количество учителей · Европейская платформа. Смотреть цены

EduRol
История румын и всеобщая история · 12 класс · пробный тест с ответами

Тест по истории, 12 класс: Политика, экономика и общество в послевоенный период

Тест по истории для 12 класса по темам куррикулума Республики Молдова (школы с русским языком обучения): 10 заданий, 50 баллов, 45 минут. Ответы и критерии оценивания к каждому заданию — с бесплатным аккаунтом.
  • Политика, экономика и общество в послевоенный период
История румын и всеобщая история — 12 класс45 минут · 50 баллов

Часть I

  1. 12 б.
    Какая из следующих организаций была создана в 1949 году как военный союз западных государств в условиях холодной войны?
    • A)Варшавский договор
    • B)НАТО
    • C)СЭВ
    • D)Лига Наций
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  2. 22 б.
    Какая мера советской политики в МССР, проводившаяся после войны, предполагала объединение индивидуальных крестьянских хозяйств в колхозы?
    • A)Аграрная реформа 1920 года
    • B)Принудительная коллективизация
    • C)План Маршалла
    • D)Десталинизация
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  3. 32 б.
    Чем был план Маршалла?
    • A)Американской программой экономической помощи для восстановления Европы
    • B)Советским планом коллективизации
    • C)Военным договором коммунистических государств
    • D)Программой депортаций в СССР
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  4. 42 б.
    Как называется договор 1957 года, которым было создано Европейское экономическое сообщество?
    • A)Маастрихтский договор
    • B)Версальский договор
    • C)Римский договор
    • D)Лиссабонский договор
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  5. 52 б.
    Верно или неверно: Западная Германия и Япония после войны пережили быстрый экономический рост, названный «экономическим чудом».
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  6. 62 б.
    Верно или неверно: Холодная война означала прямой, официально объявленный военный конфликт между США и СССР.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт

Часть II

Изучите источники и выполните предложенные задания.

ИСТОЧНИК A
После войны в селах между Прутом и Днестром крестьянские хозяйства были объединены в колхозы. Людей заставляли сдавать свою землю, скот и орудия труда. Тех, кто сопротивлялся, объявляли «кулаками» и отправляли в Сибирь или в Казахстан. В то же время государство требовало больших поставок зерна, хотя урожай 1946 года был плохим из-за засухи. В нашем селе семьи ели картофельные очистки и лепёшки из листьев. Многие умерли от голода, а другие уходили в города в поисках хлеба. Власти говорили, что село переходит к новой жизни, но мы видели лишь пустоту домов и амбаров.

(текст адаптирован для этого теста)

ИСТОЧНИК B
Индустриализация республики принесла в послевоенные годы новые фабрики, асфальтированные улицы и многоквартирные жилые дома в городах. Кишинёв вырос, а тысячи людей получили работу на предприятиях. Школ и больниц стало больше, а электрификация дошла до многих сёл. Колхозы представлялись как путь к модернизации сельского хозяйства с тракторами и комбайнами. Экономические успехи восхвалялись в официальной печати, которая показывала главным образом цифры производства. Вместе с тем сырьё отправлялось в другие регионы СССР, а значительная часть промышленности управлялась из Москвы посредством пятилетних планов. Рабочие, приехавшие из других республик, часто занимали руководящие должности.

(текст адаптирован для этого теста)

  1. 75 б.
    Прочитайте ИСТОЧНИК A. Назовите экономическую политику, проводившуюся советским режимом в МССР, о которой говорится в тексте, и укажите два её последствия для крестьян, которые упомянуты в источнике или известны вам из изученной темы.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  2. 86 б.
    Сравните ИСТОЧНИК A с ИСТОЧНИКОМ B: укажите по одному различию в точках зрения на изменения в МССР и определите, какой тип информации (субъективная или объективная) преобладает в ИСТОЧНИКЕ A, аргументируя свой ответ.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт
  3. 97 б.
    Используя ИСТОЧНИК B и свои знания, объясните с помощью двух аргументов, как политика «Центра» повлияла на экономику и общество МССР. Затем сформулируйте собственный вывод: являются ли эти два источника противоречивыми или взаимодополняющими?
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт

Часть III

  1. 1020 б.
    Прочитайте следующий источник, написанный специально для этого теста. «После 1945 года Европа была разделена на два блока. На Западе США оказали экономическую помощь по плану Маршалла, а западные государства создали НАТО (1949) и, позднее, Европейское экономическое сообщество (1957). На Востоке СССР навязал коммунистические режимы в Центральной и Восточной Европе, создал СЭВ (1949) и Варшавский договор (1955). В МССР советская власть проводила принудительную коллективизацию, а в 1946–1947 годах тяжёлый голод обрушился на сёла. Тысячи семей были депортированы в 1949 году. Люди жили одновременно под контролем единственной партии, плановой экономики и цензуры.» Напишите структурированное эссе (примерно 1–1,5 страницы), в котором: (a) объясните, как холодная война способствовала формированию двух блоков, используя два примера из источника (6 б.); (b) сравните развитие экономики и общества в Западной Европе и в МССР, приведя не менее двух аргументов (8 б.); (c) оцените, является ли источник скорее объективным или субъективным и что вы проверили бы в других источниках (воспоминания свидетелей, научные работы), чтобы установить его достоверность (6 б.).
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

    Аккаунт ученика по e-mailЯ учительУ меня уже есть аккаунт

Прочитал весь тест? Теперь проверь себя

Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.

Перевод теста EduRol с румынского языка для школ с русским языком обучения. Термины — по русскому изданию куррикулума Республики Молдова.