Часть I
- 12 б.Какой из следующих договоров установил в 1919 году мир с Германией после Первой мировой войны и включал Пакт Лиги Наций?
- A)Версальский договор
- B)Трианонский договор
- C)Рапалльский договор
- D)Локарнский договор
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Версальский договор
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 22 б.Какова была основная цель Лиги Наций, созданной после Первой мировой войны?
- A)Создание военного союза против СССР
- B)Поддержание мира и коллективной безопасности путём мирного разрешения конфликтов
- C)Восстановление империй, распавшихся в 1918 году
- D)Взыскание с Германии военных репараций
Ответ и критерии оценивания
Ответ: B) Поддержание мира и коллективной безопасности путём мирного разрешения конфликтов
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 32 б.Как называется политика великих западных держав (Великобритании, Франции) в отношении ревизионистских государств, при которой они шли на уступки, чтобы избежать новой войны, и которую иллюстрирует Мюнхенское соглашение (1938)?
- A)Политика изоляционизма
- B)Политика коллективной безопасности
- C)Соглашательская политика (политика умиротворения)
- D)Политика европейского равновесия
Ответ и критерии оценивания
Ответ: C) Соглашательская политика (политика умиротворения)
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 42 б.Какой из следующих румынских дипломатов, известный как дипломат мира, был избран председателем Ассамблеи Лиги Наций в 1930 и 1931 годах?
- A)Николае Титулеску
- B)Ион И. К. Брэтиану
- C)Григоре Гафенку
- D)Николае Йорга
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Николае Титулеску
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 52 б.Пакт Молотова-Риббентропа (23 августа 1939 года) содержал секретный дополнительный протокол, по которому Германия и СССР делили сферы влияния в Восточной Европе, при этом Бессарабия признавалась областью советских интересов.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Верно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 62 б.Соединённые Штаты Америки были активным членом Лиги Наций с момента её основания.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Неверно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть II
Изучите источники и выполните предложенные задания.
(текст адаптирован для этого теста)
- 75 б.Прочитайте ИСТОЧНИК А. Объясните термин «соглашательская политика», опираясь на источник, и назовите одну конкретную меру из источника, в которой проявилась эта политика.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Соглашательская политика = уступки притязаниям ревизионистских государств ради избежания войны; мера: передача Судет Германии в Мюнхене (1938).
- 5 б. — правильно объясняет термин (уступки для избежания войны) связывает объяснение с источником называет конкретную меру (Мюнхен, Судеты или отсутствие реакции на перевооружение/Рейн)
- 2 б. — объясняет термин лишь частично ИЛИ называет только меру без объяснения
- 0 б. — неправильный ответ или ответ отсутствует
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 86 б.На основе ИСТОЧНИКА А и своих знаний объясните две причины, по которым Лига Наций не смогла предотвратить агрессии межвоенного периода.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Отсутствие собственных вооружённых сил и обязательных решений; соглашательская политика великих держав; (другие допустимые причины: отсутствие в Лиге некоторых великих держав, правило единогласия).
- 6 б. — первая причина названа верно и объяснена (3 б.) вторая причина названа верно и объяснена (3 б.)
- 3 б. — верно объяснена только одна причина или две причины лишь перечислены
- 0 б. — неправильный ответ или ответ отсутствует
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 97 б.Прочитайте ИСТОЧНИК А, затем ответьте. ИСТОЧНИК А (текст составлен для теста): «После 1918 года мирные договоры установили в Европе новые границы. Некоторые побеждённые или недовольные государства требовали их пересмотра. Лига Наций должна была защищать мир посредством коллективной безопасности, но великие державы не решались применять санкции против агрессоров и часто шли на уступки. Государства, которые были обязаны своими границами договорам, были заинтересованы в том, чтобы договоры соблюдались.» На основе ИСТОЧНИКА А и своих знаний объясните, почему Николае Титулеску выступал за коллективную безопасность и соблюдение договоров. Сформулируйте два аргумента, используя не менее двух исторических терминов (например: ревизионизм, коллективная безопасность, Лига Наций).
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Румыния, объединённая по договорам после войны, была заинтересована в защите своих границ от ревизионизма; Титулеску поддерживал коллективную безопасность через Лигу Наций, поскольку уступки агрессорам ослабляли мир.
- 7 б. — два правильных аргумента (2 x 2 б.) правильно использует не менее двух исторических терминов (2 б.) связывает ответ с информацией из источника (1 б.)
- 3 б. — только один правильный аргумент или аргументы без исторических терминов
- 0 б. — неправильный ответ или ответ отсутствует
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть III
- 1020 б.Напишите историческое эссе объёмом 1–1,5 страницы на тему: «Коллективная безопасность и дипломатия в межвоенный период: между надеждой и провалом». В эссе: а) представьте контекст, созданный Версальско-Вашингтонской системой, и роль Лиги Наций; б) сформулируйте не менее трёх аргументов, объясняющих, почему соглашательская политика великих держав не смогла сохранить мир, используя примеры из внешней политики Румынии (включая деятельность Николае Титулеску) и из румыно-советских отношений; в) объясните влияние Пакта Молотова-Риббентропа на судьбу народов Европы; г) сформулируйте аргументированный личный вывод. Правильно используйте исторические термины (например: коллективная безопасность, соглашательство, ревизионизм, пакт о ненападении, сфера влияния).
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Эссе оценивается по структуре (введение, основная часть, заключение), верности фактов, качеству аргументов, использованию исторических терминов и связности изложения.
- 20 б. — Полная структура, верные факты, не менее трёх аргументов, примеры из истории Румынии, о Титулеску, румыно-советских отношениях и Пакте, аргументированный вывод
- 10 б. — Неполное эссе или меньшее число аргументов, краткие примеры, незначительные ошибки, слабый вывод
- 0 б. — Текст не относится к теме или не содержит верного исторического содержания
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Прочитал весь тест? Теперь проверь себя
Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.
