Оплата за ученика · Неограниченное количество учителей · Европейская платформа. Смотреть цены

История румын и всеобщая история · 12 класс · пробный тест с ответами

Тест по истории, 12 класс: Дипломатия и конфликты в межвоенный период

Тест по истории для 12 класса по темам куррикулума Республики Молдова (школы с русским языком обучения): 10 заданий, 50 баллов, 45 минут. Ответы и критерии оценивания к каждому заданию — с бесплатным аккаунтом.
  • Дипломатия и конфликты в межвоенный период
История румын и всеобщая история — 12 класс45 минут · 50 баллов

Часть I

  1. 12 б.
    Какой из следующих договоров установил в 1919 году мир с Германией после Первой мировой войны и включал Пакт Лиги Наций?
    • A)Версальский договор
    • B)Трианонский договор
    • C)Рапалльский договор
    • D)Локарнский договор
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  2. 22 б.
    Какова была основная цель Лиги Наций, созданной после Первой мировой войны?
    • A)Создание военного союза против СССР
    • B)Поддержание мира и коллективной безопасности путём мирного разрешения конфликтов
    • C)Восстановление империй, распавшихся в 1918 году
    • D)Взыскание с Германии военных репараций
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  3. 32 б.
    Как называется политика великих западных держав (Великобритании, Франции) в отношении ревизионистских государств, при которой они шли на уступки, чтобы избежать новой войны, и которую иллюстрирует Мюнхенское соглашение (1938)?
    • A)Политика изоляционизма
    • B)Политика коллективной безопасности
    • C)Соглашательская политика (политика умиротворения)
    • D)Политика европейского равновесия
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  4. 42 б.
    Какой из следующих румынских дипломатов, известный как дипломат мира, был избран председателем Ассамблеи Лиги Наций в 1930 и 1931 годах?
    • A)Николае Титулеску
    • B)Ион И. К. Брэтиану
    • C)Григоре Гафенку
    • D)Николае Йорга
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  5. 52 б.
    Пакт Молотова-Риббентропа (23 августа 1939 года) содержал секретный дополнительный протокол, по которому Германия и СССР делили сферы влияния в Восточной Европе, при этом Бессарабия признавалась областью советских интересов.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  6. 62 б.
    Соединённые Штаты Америки были активным членом Лиги Наций с момента её основания.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

Часть II

Изучите источники и выполните предложенные задания.

ИСТОЧНИК А
После Первой мировой войны Европа пыталась обеспечить мир с помощью договоров и новой международной организации — Лиги Наций. Однако в 1930-е годы некоторые государства начали нарушать положения договоров: Германия вновь вооружилась и заняла демилитаризованную зону Рейна. Великие западные державы, желая избежать новой войны, предпочли не отвечать силой. Они последовательно уступали притязаниям ревизионистских государств, надеясь, что те удовлетворятся малым. В Мюнхене в 1938 году Чехословакия была вынуждена уступить Германии Судетскую область, причём с ней даже не консультировались. У Лиги Наций не было собственной армии и решений, обязательных для всех членов, поэтому принятые санкции оказались неэффективными. Доверие малых государств к гарантиям Лиги Наций упало, и некоторые из них стали искать другие союзы, а агрессоры восприняли это как поощрение к дальнейшим действиям.

(текст адаптирован для этого теста)

  1. 75 б.
    Прочитайте ИСТОЧНИК А. Объясните термин «соглашательская политика», опираясь на источник, и назовите одну конкретную меру из источника, в которой проявилась эта политика.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  2. 86 б.
    На основе ИСТОЧНИКА А и своих знаний объясните две причины, по которым Лига Наций не смогла предотвратить агрессии межвоенного периода.
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

  3. 97 б.
    Прочитайте ИСТОЧНИК А, затем ответьте. ИСТОЧНИК А (текст составлен для теста): «После 1918 года мирные договоры установили в Европе новые границы. Некоторые побеждённые или недовольные государства требовали их пересмотра. Лига Наций должна была защищать мир посредством коллективной безопасности, но великие державы не решались применять санкции против агрессоров и часто шли на уступки. Государства, которые были обязаны своими границами договорам, были заинтересованы в том, чтобы договоры соблюдались.» На основе ИСТОЧНИКА А и своих знаний объясните, почему Николае Титулеску выступал за коллективную безопасность и соблюдение договоров. Сформулируйте два аргумента, используя не менее двух исторических терминов (например: ревизионизм, коллективная безопасность, Лига Наций).
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

Часть III

  1. 1020 б.
    Напишите историческое эссе объёмом 1–1,5 страницы на тему: «Коллективная безопасность и дипломатия в межвоенный период: между надеждой и провалом». В эссе: а) представьте контекст, созданный Версальско-Вашингтонской системой, и роль Лиги Наций; б) сформулируйте не менее трёх аргументов, объясняющих, почему соглашательская политика великих держав не смогла сохранить мир, используя примеры из внешней политики Румынии (включая деятельность Николае Титулеску) и из румыно-советских отношений; в) объясните влияние Пакта Молотова-Риббентропа на судьбу народов Европы; г) сформулируйте аргументированный личный вывод. Правильно используйте исторические термины (например: коллективная безопасность, соглашательство, ревизионизм, пакт о ненападении, сфера влияния).
    Ответ и критерии оценивания

    Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом

    Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.

Прочитал весь тест? Теперь проверь себя

Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.

Перевод теста EduRol с румынского языка для школ с русским языком обучения. Термины — по русскому изданию куррикулума Республики Молдова.