Тест по биологии, 9 класс: Организмы в их среде обитания

Question 1

Выберите утверждение, определяющее динамическое равновесие в экосистеме. A) Численность особей каждого вида остаётся постоянно неизменной.; B) Отношения между организмами постепенно исчезают.; C) Экосистема сохраняет устойчивость благодаря постоянным изменениям (приспособлениям) своих компонентов.; D) Только один вид непрерывно размножается без ограничений.

Accepted Answer

C) Экосистема сохраняет устойчивость благодаря постоянным изменениям (приспособлениям) своих компонентов.

Question 2

Выберите определение межвидовой конкуренции. A) Отношения, при которых организмы разных видов используют один и тот же ресурс, имеющийся в ограниченном количестве.; B) Отношения, при которых один организм ловит и поедает другой организм.; C) Отношения, при которых один организм живёт за счёт хозяина, причиняя ему вред.; D) Отношения, при которых оба вида получают выгоду от совместного существования.

Accepted Answer

A) Отношения, при которых организмы разных видов используют один и тот же ресурс, имеющийся в ограниченном количестве.

Question 3

Выберите процесс, в ходе которого углерод из атмосферного углекислого газа включается в органические вещества растений. A) Дыхание.; B) Разложение.; C) Горение.; D) Фотосинтез.

Accepted Answer

D) Фотосинтез.

Question 4

Выберите верное утверждение о роли азотфиксирующих бактерий в круговороте азота. A) Превращают углекислый газ в атмосферный азот.; B) Превращают атмосферный азот в соединения азота, которые могут использоваться растениями.; C) Препятствуют разложению всех органических остатков.; D) Окончательно удаляют азот из природного круговорота.

Accepted Answer

B) Превращают атмосферный азот в соединения азота, которые могут использоваться растениями.

Question 5

Определите, верно или неверно утверждение: В отношениях паразитизма и паразит, и хозяин получают выгоду.

Accepted Answer

Неверно

Question 6

Определите, верно или неверно утверждение: Интенсивный вылов рыбы может вызвать нарушение равновесия в водной экосистеме.

Accepted Answer

Верно

Question 7

Заполните пропуск соответствующим термином. Межвидовые отношения, называемые …………, предполагают использование организма-хозяина как источника пищи и среды обитания, что причиняет ему вред.

Accepted Answer

паразитизмом · Паразитизмом

Question 8

Заполните пропуск названием процесса. В круговороте углерода растения поглощают углекислый газ из атмосферы и используют его для образования органических веществ в процессе ………… при наличии света.

Accepted Answer

фотосинтеза · Фотосинтеза

Question 9

В одном из озёр Республики Молдова интенсивный вылов рыбы сильно сократил численность хищных рыб. Они питаются мелкой рыбой, а мелкая рыба поедает водных беспозвоночных. Выберите все верные варианты, касающиеся вероятных последствий и мер восстановления динамического равновесия, если остальные условия остаются неизменными. A) Численность мелкой рыбы может увеличиться, так как её поедает меньше хищных рыб.; B) Численность водных беспозвоночных может уменьшиться вследствие увеличения численности мелкой рыбы.; C) Ограничение вылова хищных рыб может способствовать восстановлению их популяции.; D) Численность мелкой рыбы уменьшится, так как хищные рыбы являются её пищей.; E) Усиление вылова хищных рыб будет способствовать восстановлению их популяции.

Accepted Answer

A) Численность мелкой рыбы может увеличиться, так как её поедает меньше хищных рыб.; B) Численность водных беспозвоночных может уменьшиться вследствие увеличения численности мелкой рыбы.; C) Ограничение вылова хищных рыб может способствовать восстановлению их популяции.

Question 10

Определите межвидовые отношения в каждой ситуации и обоснуйте ответ, указав влияние на каждый вид. а) В лесу в Республике Молдова клещи питаются кровью косуль. б) На сельскохозяйственном поле пшеница и сорняки используют одни и те же ограниченные запасы воды и минеральных солей из почвы.

Accepted Answer

а) Паразитизм: клещи получают пищу, а косули страдают. б) Конкуренция: пшеница и сорняки взаимно ограничивают друг другу доступ к недостаточным ресурсам. — 8 б.: Определяет оба вида отношений и обосновывает каждый ответ влиянием на оба вида. | 6 б.: Определяет оба вида отношений, но полностью обосновывает только один; или верно обосновывает обе ситуации, но правильно называет только один вид отношений. | 4 б.: Полностью решает одну ситуацию; или определяет оба вида отношений без верных обоснований. | 2 б.: Определяет только один вид отношений без верного обоснования; или верно описывает влияние только в одной ситуации, не назвав правильно отношения. | 0 б.: Не определяет ни одних отношений и не объясняет верно влияние ни в одной ситуации.

Question 11

В саду в Республике Молдова происходят следующие переходы углерода: а) Углерод из атмосферного углекислого газа попадает в органические вещества, образуемые листьями яблонь на свету. б) Углерод из органических веществ яблонь возвращается в атмосферу в виде углекислого газа во время дыхания. Назовите биологический процесс, соответствующий каждому переходу, и объясните роль каждого из них в круговороте углерода, указав, откуда поступает углерод и куда он попадает.

Accepted Answer

а) Фотосинтез: углерод переходит из атмосферного углекислого газа в органические вещества яблонь. б) Дыхание: углерод переходит из органических веществ яблонь в углекислый газ, выделяемый в атмосферу. — 10 б.: Правильно называет оба процесса и объясняет оба перехода. За каждый переход начисляется 2 балла за название процесса, 1 балл за указание источника углерода и 2 балла за указание места назначения и формы, в которой углерод туда попадает. | 9 б.: Набирает 9 баллов согласно указанному аналитическому распределению. | 8 б.: Набирает 8 баллов согласно указанному аналитическому распределению. | 7 б.: Набирает 7 баллов согласно указанному аналитическому распределению. | 6 б.: Набирает 6 баллов согласно указанному аналитическому распределению. | 5 б.: Набирает 5 баллов согласно указанному аналитическому распределению. | 4 б.: Набирает 4 балла согласно указанному аналитическому распределению. | 3 б.: Набирает 3 балла согласно указанному аналитическому распределению. | 2 б.: Набирает 2 балла согласно указанному аналитическому распределению. | 1 б.: Правильно указывает только источник углерода для одного из переходов. | 0 б.: Ответ отсутствует или не содержит верных элементов.

Question 12

В пруду в Республике Молдова щуки питаются мелкой рыбой, а она поедает мелких водных животных. В результате интенсивного вылова численность щук сильно уменьшается. Предположите, что остальные условия среды остаются неизменными. а) Укажите вероятное изменение численности мелкой рыбы и объясните причину. б) Исходя из предыдущего ответа, укажите вероятное изменение численности мелких водных животных и объясните причину. в) Предложите меру, воздействующую на причину нарушения равновесия, и объясните, как она может способствовать восстановлению динамического равновесия.

Accepted Answer

а) Численность мелкой рыбы увеличивается, так как её поедает меньше щук. б) Численность мелких водных животных уменьшается, так как их поедает больше мелкой рыбы. в) Ограничение вылова щук позволяет восстановить их популяцию и уменьшить чрезмерный рост популяции мелкой рыбы. — 10 б.: Указывает и объясняет оба вероятных изменения: по 3 балла. Предлагает подходящую меру и объясняет её связь с восстановлением популяции щук и регуляцией численности мелкой рыбы: 4 балла. | 8 б.: Объясняет оба изменения и предлагает подходящую меру, не объясняя её действия. | 7 б.: Объясняет только одно изменение и приводит меру с полным объяснением. | 6 б.: Объясняет оба изменения, без подходящей меры. | 5 б.: Объясняет только одно изменение и предлагает подходящую меру, не объясняя её действия. | 4 б.: Приводит только подходящую меру с полным объяснением. | 3 б.: Объясняет только одно изменение, без подходящей меры. | 2 б.: Предлагает только подходящую меру, без объяснения. | 0 б.: Не формулирует ни одной верной причинной связи и не предлагает подходящей меры.

Тест по биологии, 9 класс: Организмы в их среде обитания

Часть I

Часть II

Часть III