Тест по биологии, 8 класс: Разнообразие и классификация живых организмов

Question 1

Какой из рядов систематических единиц расположен от наиболее широкой единицы к наиболее узкой? A) Класс → отдел → царство; B) Царство → класс → отдел; C) Царство → отдел → класс; D) Отдел → царство → класс

Accepted Answer

C) Царство → отдел → класс

Question 2

С помощью каких структур кукушкин лён прикрепляется к субстрату? A) С помощью стержневых корней; B) С помощью ризоидов; C) С помощью мочковатых корней; D) С помощью корневищ

Accepted Answer

B) С помощью ризоидов

Question 3

Какой признак характерен для голосеменных? A) Семена заключены в плоды.; B) Размножаются спорами и не образуют семян.; C) Имеют цветки, образующие плоды.; D) Семена не заключены в плоды.

Accepted Answer

D) Семена не заключены в плоды.

Question 4

Какое из перечисленных растений относится к классу Однодольные? A) Кукуруза; B) Фасоль; C) Подсолнечник; D) Яблоня

Accepted Answer

A) Кукуруза

Question 5

Определите, верно или неверно утверждение: папоротники размножаются спорами и не образуют семян.

Accepted Answer

Верно

Question 6

Определите, верно или неверно утверждение: зародыш семени растений класса Двудольные имеет одну семядолю.

Accepted Answer

Неверно

Question 7

Дополните предложение названием отдела: Растения, образующие семена, не заключённые в плод, относятся к отделу …………, в отличие от покрытосеменных.

Accepted Answer

Голосеменные · голосеменные · Голосеменных · голосеменных

Question 8

Дополните предложение названием класса: Покрытосеменные, зародыш которых имеет одну семядолю, относятся к классу …………, в отличие от двудольных.

Accepted Answer

Однодольные · однодольные · Однодольных · однодольных

Question 9

В школьном саду учащиеся наблюдают цветущее растение. Его листья имеют параллельное жилкование, а корневая система мочковатая. Выберите все верные варианты о классификации растения на основании наблюдаемых признаков. A) Растение относится к покрытосеменным, так как образует цветки.; B) Растение относится к голосеменным, так как имеет корни.; C) Растение относится к однодольным, так как имеет параллельное жилкование и мочковатую корневую систему.; D) Растение относится к двудольным, так как имеет мочковатую корневую систему.; E) Растение относится к папоротникообразным, так как имеет листья с жилками.

Accepted Answer

A) Растение относится к покрытосеменным, так как образует цветки.; C) Растение относится к однодольным, так как имеет параллельное жилкование и мочковатую корневую систему.

Question 10

Отнесите каждое из следующих растений к соответствующему отделу: кукушкин лён, папоротник, сосна и яблоня. Для каждого растения укажите одну особенность строения, обосновывающую его отнесение к отделу. Запишите ответ по образцу: название растения — отдел — особенность строения.

Accepted Answer

Кукушкин лён — Мохообразные — имеет ризоиды вместо настоящих корней; папоротник — Папоротникообразные — на нижней стороне листьев имеет группы спорангиев; сосна — Голосеменные — семена не заключены в плод; яблоня — Покрытосеменные — семена заключены в плод. — 8 б.: Правильно относит все четыре растения к отделам: по 1 баллу за каждый отдел. Указывает для каждого растения по одной верной особенности строения, существенной для отнесения к отделу: по 1 баллу. | 7 б.: Выставляется от 1 до 7 баллов путём суммирования баллов за каждое верное отнесение к отделу и каждую верную особенность строения. Допускаются другие особенности строения, существенные для указанного отдела. | 0 б.: Не указывает ни одного верного отдела и ни одной существенной особенности строения или не отвечает.

Question 11

Составьте краткий «паспорт» фасоли, выращиваемой в саду в Республике Молдова. Соблюдайте следующие требования: а) Укажите отдел и класс, к которым она относится. б) Укажите две особенности строения, характерные для её класса. в) Укажите одно значение фасоли в жизни человека и одну меру защиты почвы в саду, которая способствует также защите растения.

Accepted Answer

Фасоль: отдел Покрытосеменные, класс Двудольные; зародыш с двумя семядолями и листья с сетчатым жилкованием; семена используются в питании; недопущение загрязнения почвы отходами. — 10 б.: Указывает отдел Покрытосеменные и класс Двудольные: по 1 баллу, всего 2 балла. Указывает две особенности строения, характерные для двудольных: по 2 балла, всего 4 балла. Верно указывает одно значение фасоли в жизни человека: 2 балла. Приводит одну подходящую меру защиты почвы, способствующую также защите растения: 2 балла. | 9 б.: Выставляется от 1 до 9 баллов путём суммирования баллов за верные элементы. За особенность, роль или меру, сформулированные неполно, но верные по существу, выставляется 1 балл вместо 2. Допускаются другие особенности, характерные для класса, и другие верные примеры роли или защиты. | 0 б.: Не приводит ни одного верного элемента паспорта или не отвечает.

Question 12

В парке Кишинёва учащиеся наблюдают два растения. У растения A есть корни, стебель и крупные листья, на нижней стороне которых находятся группы спорангиев; семян оно не образует. У растения B игловидные листья и шишки с семенами, не заключёнными в плод. Рядом с растением A находится табличка с надписью «Голосеменные», а рядом с растением B — с надписью «Папоротникообразные». Растение A растёт в сыром и тенистом месте, где посетители стали сокращать путь, наступая на растения. а) Исправьте надпись для каждого растения. б) Обоснуйте каждое исправление одной особенностью из описания, позволяющей различать эти два отдела. в) Предложите конкретную меру защиты растения A в этой ситуации и объясните её действие.

Accepted Answer

A — Папоротникообразные, так как имеет группы спорангиев и не образует семян; B — Голосеменные, так как образует семена, не заключённые в плод. Ограждение тропинки и направление посетителей по ней предотвращают вытаптывание растений A. — 10 б.: Исправляет отнесение растения A к папоротникообразным, а растения B — к голосеменным: по 2 балла, всего 4 балла. Обосновывает каждое отнесение отличительной особенностью из описания: по 2 балла, всего 4 балла. Предлагает конкретную меру, сокращающую вытаптывание растений: 1 балл. Объясняет связь между мерой и предотвращением повреждения растений: 1 балл. | 9 б.: Выставляется от 1 до 9 баллов путём суммирования баллов за верные элементы. За неполное, но верное по существу обоснование выставляется 1 балл вместо 2. Допускается любая реалистичная мера, предотвращающая вытаптывание растений, и соответствующее объяснение. | 0 б.: Не исправляет ни одного отнесения, не даёт верных обоснований и не предлагает подходящей меры или не отвечает.

Тест по биологии, 8 класс: Разнообразие и классификация живых организмов

Часть I

Часть II

Часть III