Часть I
- 12 б.Какое утверждение определяет метаболизм?
- A)Совокупность превращений веществ и энергии, происходящих в организме.
- B)Совокупность изменений, благодаря которым организм переходит от одного этапа жизни к другому.
- C)Способность организма производить потомство.
- D)Способность организма воспринимать изменения среды и реагировать на них.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Совокупность превращений веществ и энергии, происходящих в организме.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 22 б.Какое утверждение описывает рост организма?
- A)Появление в течение жизни органов с новыми функциями.
- B)Образование новых организмов из родительского организма.
- C)Необратимое увеличение размеров и массы организма.
- D)Ориентация органа в ответ на действие фактора среды.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: C) Необратимое увеличение размеров и массы организма.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 32 б.Какова роль воспроизведения?
- A)Обеспечение роста массы каждого организма.
- B)Обеспечение непрерывности существования вида путём образования потомства.
- C)Обеспечение ответной реакции организма на изменения среды.
- D)Обеспечение превращения веществ в организме.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: B) Обеспечение непрерывности существования вида путём образования потомства.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 42 б.Какое утверждение определяет раздражимость организмов?
- A)Способность образовывать потомство, сходное с родительским организмом.
- B)Способность необратимо увеличивать свою массу и размеры.
- C)Способность претерпевать качественные изменения в течение жизни.
- D)Способность воспринимать действие факторов среды и реагировать на него.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: D) Способность воспринимать действие факторов среды и реагировать на него.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 52 б.Определите, верно или неверно утверждение: Развитие организма сводится к увеличению его массы и размеров, без качественных изменений.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Неверно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 62 б.Определите, верно или неверно утверждение: При вегетативном размножении новое растение может образоваться из вегетативного органа или из его части.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Верно
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть II
- 73 б.Дополните предложение подходящим биологическим термином: Совокупность превращений веществ и энергии, происходящих в организме, составляет ………… этого организма.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: метаболизм · обмен веществ и энергии · обмен веществ
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 83 б.Дополните предложение подходящим биологическим термином: Способность организма воспринимать изменения среды и реагировать на них представляет собой ………… этого организма.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: раздражимость
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 94 б.На практической работе учащиеся поставили в воду черенок герани. Он образовал корни и превратился в новое растение. Позднее стебель растения удлинился и изогнулся в сторону окна, через которое проникал свет. Выберите все верные варианты, правильно истолковывающие описанные наблюдения.
- A)Получение нового растения из черенка — пример вегетативного размножения.
- B)Удлинение стебля — проявление роста.
- C)Изгибание стебля к свету свидетельствует о раздражимости растения.
- D)Получение нового растения из черенка — пример полового размножения.
- E)Удлинение стебля представляет собой размножение растения.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: A) Получение нового растения из черенка — пример вегетативного размножения.; B) Удлинение стебля — проявление роста.; C) Изгибание стебля к свету свидетельствует о раздражимости растения.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Часть III
- 108 б.Школьница из Орхея отрезает часть стебля герани и ставит её в воду. После образования корней она высаживает её в горшок. Из этой части образуется новое растение без использования семян. Укажите тип размножения, назовите факт из условия, который обосновывает ответ, и объясните роль размножения для непрерывности существования вида.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Бесполое, вегетативное размножение, черенкованием. Новое растение образуется из части стебля, без семян. Размножение обеспечивает появление новых организмов и непрерывность существования вида.
- 8 б. — Определяет бесполое, вегетативное размножение: 2 балла; указание «черенкованием» не является обязательным. Обосновывает образованием нового растения из части стебля: 3 балла. Объясняет появление новых организмов и обеспечение непрерывности существования вида: 3 балла.
- 5 б. — Определяет бесполое, вегетативное размножение и обосновывает ответ образованием нового растения из части стебля, но не объясняет роль размножения.
- 3 б. — Объясняет только роль размножения для непрерывности существования вида.
- 2 б. — Определяет только бесполое или вегетативное размножение.
- 0 б. — Ответ отсутствует или не содержит верных элементов.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1110 б.В ходе эксперимента водное растение содержится на свету, в воде с доступным углекислым газом. Растение образует органические вещества и выделяет кислород. Назовите описанный процесс. Объясните, почему он является проявлением метаболизма. Укажите роль образовавшихся органических веществ для роста растения.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Этот процесс — фотосинтез. Он входит в метаболизм, так как предполагает превращения веществ: из воды и углекислого газа с использованием энергии света образуются органические вещества и выделяется кислород. Органические вещества служат материалом для образования новых структур растения.
- 10 б. — Называет фотосинтез: 2 балла. Связывает метаболизм с превращением веществ и приводит пример — образование органических веществ из воды и углекислого газа: 4 балла. Объясняет использование органических веществ для образования новых структур и связь с ростом: 4 балла.
- 6 б. — Называет фотосинтез и объясняет его принадлежность к метаболизму, но не объясняет роль органических веществ в росте.
- 4 б. — Объясняет только роль органических веществ в образовании новых структур растения.
- 2 б. — Правильно называет только фотосинтез.
- 0 б. — Ответ отсутствует или не содержит верных элементов.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
- 1210 б.Весной ученик из Кишинёва наблюдает за растением фасоли, выращиваемым в горшке возле окна. Он записывает три наблюдения: • стебель удлиняется; • появляются первые цветки; • стебель изгибается в сторону света, идущего от окна. Соотнесите каждое наблюдение с одним из свойств организмов: рост, развитие, раздражимость. Объясните различие между изменениями, описанными в первых двух наблюдениях. Затем объясните, как реакция, описанная в последнем наблюдении, может способствовать метаболизму растения.
Ответ и критерии оценивания
Ответ: Удлинение стебля указывает на рост; появление первых цветков — на развитие; изгибание к свету — на раздражимость. Рост означает увеличение размеров, а развитие включает качественные изменения, например переход к цветению. Ориентация к свету способствует улавливанию света, необходимого для фотосинтеза — процесса метаболизма.
- 10 б. — Правильно соотносит три наблюдения с ростом, развитием и раздражимостью: по 1 баллу, всего 3 балла. Объясняет увеличение размеров в случае роста: 1 балл. Объясняет качественное изменение, переход к цветению, в случае развития: 2 балла. Связывает ориентацию к свету с улавливанием света, необходимого для фотосинтеза: 2 балла. Связывает фотосинтез с метаболизмом через образование органических веществ: 2 балла.
- 8 б. — Правильно выполняет все соотнесения и различает рост и развитие; связывает ориентацию со светом, необходимым для фотосинтеза, но не объясняет связь с метаболизмом.
- 6 б. — Правильно выполняет все соотнесения и объясняет различие между ростом и развитием, но не объясняет связь с метаболизмом.
- 3 б. — Правильно выполняет только три соотнесения.
- 1 б. — Правильно выполняет только одно соотнесение, без верных объяснений.
- 0 б. — Ответ отсутствует или не содержит верных элементов.
Ответ и критерии видны с бесплатным аккаунтом
Ученика, учителя или родителя — без карты и без школы. В аккаунте сохраняются и твои результаты.
Прочитал весь тест? Теперь проверь себя
Реши его онлайн и сразу узнай оценку — бесплатно. Или сделай новый, как тот, что даст учитель, по той же теме: ИИ составит его за пару кликов и проверит.