Plată per elev · Profesori nelimitați · Platformă europeană. Vezi prețurile

EduRol
Istorie · clasa a 11-a · test-model cu barem

Test sumativ Istorie, clasa a 11-a: Economie și societate (1850-1914)

Test sumativ cu barem de corectare, 10 itemi și 50 de puncte, după curriculumul de Istoria românilor și universală, clasa a 11-a.
  • Economie și societate (1850-1914)

Ai un test curând? Antrenează-te pe unul ca al profesorului

Acesta e un test-model. În câteva clicuri, AI-ul îți face gratuit un test asemănător cu cel pe care îl va da profesorul — pe „Economie și societate (1850-1914)”, după curriculumul MEC, cu barem — și ți-l corectează.

sau cu email
Istoria românilor și universală — clasa a 11-a45 minute · 50 puncte

Subiectul I

  1. 12 p
    Care dintre următoarele este o trăsătură a civilizației industriale din a doua jumătate a secolului al XIX-lea?
    • A)Înlocuirea muncii manuale în fabrici cu mașini care funcționează cu aburi și electricitate
    • B)Predominarea gospodăriei țărănești de subzistență
    • C)Dominația breslelor în producția de mărfuri
    • D)Scăderea populației orașelor
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  2. 22 p
    Ce consecință socială a industrializării a fost creșterea numărului de muncitori din fabrici?
    • A)Dispariția orașelor
    • B)Apariția și dezvoltarea clasei muncitoare (proletariatului) și urbanizarea
    • C)Reîntoarcerea la iobăgie
    • D)Dispariția burgheziei
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  3. 32 p
    Ce este un monopol, în cadrul capitalismului monopolist de la sfârșitul secolului al XIX-lea?
    • A)O mică întreprindere de familie
    • B)O asociație a meșteșugarilor dintr-un oraș
    • C)O mare întreprindere sau asociație de întreprinderi care domină piața unei ramuri și controlează prețurile
    • D)Un impozit plătit statului
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  4. 42 p
    Care formă de monopol reunește mai multe întreprinderi sub o conducere unică, ele pierzându-și independența?
    • A)Trustul
    • B)Cooperativa
    • C)Breasla
    • D)Manufactura
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  5. 52 p
    Adevărat sau fals: În România, în perioada 1878-1914, agricultura a rămas ramura principală a economiei, iar o mare parte a populației trăia la sate.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  6. 62 p
    Adevărat sau fals: Industrializarea a dus la dispariția burgheziei și a clasei muncitoare în statele europene.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont

Subiectul II

Studiază sursele și realizează sarcinile propuse.

SURSA A
La sfârșitul secolului al XIX-lea, în România se înmulțesc fabricile de morărit, de zahăr, de bere și de prelucrare a lemnului. Statul sprijină industria prin legi speciale: cei care deschid întreprinderi primesc scutiri de impozite și terenuri. Tariful vamal din 1886 mărește taxele la mărfurile aduse din străinătate, pentru ca produsele românești să se vândă mai ușor. Totuși, mulți meșteri din orașe nu pot ține pasul cu fabricile și își pierd clienții. Petrolul de la Prahova atrage capitaluri străine, iar societățile din acest domeniu aduc utilaje moderne. Căile ferate leagă regiunile țării de porturile de la Dunăre și de Marea Neagră. Cerealele rămân cel mai important produs de export, iar țăranii, de cele mai multe ori fără pământ suficient, muncesc pe moșiile marilor proprietari în condiții grele. Orașele cresc, iar numărul muncitorilor din fabrici și din exploatările petroliere crește de la un an la altul, dar salariile rămân mici, iar ziua de lucru este lungă.

(text adaptat pentru acest test)

  1. 75 p
    Din SURSA A, scrie două măsuri prin care statul român a sprijinit dezvoltarea industriei. Precizează apoi un domeniu al economiei în care au intrat capitaluri străine.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  2. 86 p
    Pe baza SURSEI A și a cunoștințelor tale, explică de ce tariful vamal din 1886 a avut efecte diferite asupra fabricilor și asupra meșterilor din orașe. Formulează câte un efect pentru fiecare.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont
  3. 97 p
    Din SURSA A, extrage două informații despre situația muncitorilor și a țăranilor. Apoi explică o consecință socială a industrializării pentru România, formulând o relație cauză–efect.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont

Subiectul III

  1. 1020 p
    Între 1850 și 1914, industrializarea a schimbat profund economia și societatea Europei, iar la sfârșitul secolului al XIX-lea s-a constituit capitalismul monopolist. Economia României a cunoscut, între 1878 și 1914, propriile transformări. Scrie un eseu argumentativ (aproximativ o pagină) cu tema: „Industrializarea: progres economic sau sursă de tensiuni sociale?” În eseu: - formulează cel puțin trei argumente relevante, privind consecințele economice și sociale ale industrializării; - explică cel puțin o relație cauză–efect, pe termen scurt sau lung (de exemplu: dezvoltarea industriei – creșterea orașelor – apariția muncitorimii; concentrarea producției – apariția monopolurilor); - include un exemplu din economia României (1878-1914); - prezintă, prin multiperspectivitate, punctul de vedere al unui industriaș/patron și al unui muncitor; - formulează o concluzie personală argumentată.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit

    De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.

    Cont de elev cu emailSunt profesorAm deja cont

Ai citit tot testul? Acum verifică-te

Rezolvă-l online și vezi-ți nota pe loc, gratuit. Sau fă-ți unul nou, ca cel pe care îl va da profesorul, pe aceeași temă — AI-ul îl face în câteva clicuri și ți-l corectează.

Ești profesor? Fă un test ca acesta pentru clasa ta.

Îl generezi în 2 minute pe temele clasei tale — cu barem, variante și itemi la nivelurile MEC —, îl editezi, îl tipărești sau îl dai elevilor online cu un cod de 5 cifre, iar itemii cu răspuns se corectează singuri. Contul de profesor e gratuit și începe cu 200 000 de tokeni, fără școală și fără card.

Fac cont gratuit de profesorVezi generatorul de teste

Trimiteți testul elevilor

Îl rezolvă online, gratuit, fără cont, și văd pe loc ce au greșit. Puneți linkul în grupul clasei.

WhatsAppTelegram