Subiectul I
Studiază sursele și realizează sarcinile propuse.
(text adaptat pentru acest test)
- 12 pCare dintre afirmațiile următoare descrie corect naratorul din textul dat?
- A)Este narator-personaj, care povestește la persoana I.
- B)Este narator-martor, care povestește la persoana I întâmplările altuia.
- C)Nu este personaj, povestește la persoana a III-a și cunoaște gândurile lui Ilie.
- D)Nu este personaj, povestește la persoana a III-a și nu știe nimic despre gândurile personajelor.
Răspunsul și baremul
Răspuns: C) Nu este personaj, povestește la persoana a III-a și cunoaște gândurile lui Ilie.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 22 pReplicile „— Ai venit, în sfârșit, zise mama…” și „— Am venit, mamă, răspunse el încet.” sunt exemple de:
- A)stil indirect
- B)stil direct
- C)stil indirect liber
- D)monolog interior
Răspunsul și baremul
Răspuns: B) stil direct
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 32 pCe modalitate de caracterizare a lui Ilie este ilustrată prin fragmentul „Oare ce-și închipuise el, plecând? Că va câștiga repede…”?
- A)caracterizare directă făcută de alt personaj
- B)autocaracterizare prin descriere fizică
- C)caracterizare indirectă prin fapte
- D)caracterizare prin gândurile personajului, redate în stil indirect liber
Răspunsul și baremul
Răspuns: D) caracterizare prin gândurile personajului, redate în stil indirect liber
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 42 pMoș Toader este un personaj secundar, care are rolul de a-l sfătui pe Ilie.
Răspunsul și baremul
Răspuns: Adevărat
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 52 pTextul dat este o nuvelă, deoarece are acțiune amplă, numeroase personaje și mai multe planuri narative.
Răspunsul și baremul
Răspuns: Fals
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 64 pPrecizează două trăsături ale lui Ilie, ilustrându-le cu câte un element din text.
Răspunsul și baremul
Răspuns: De exemplu: harnic (despică lemne cu înverșunare); meditativ/matur (își analizează trecutul: „Un om obosit, dar poate mai înțelept”).
- 4 p — două trăsături corecte fiecare susținută cu un element din text
- 2 p — o trăsătură justificată sau două trăsături fără justificare
- 0 p — răspuns greșit sau lipsă
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 74 pExplică, în 2–3 enunțuri, semnificația finalului: „Așa începu, pentru el, un alt fel de drum.”
Răspunsul și baremul
Răspuns: Finalul sugerează începutul unei vieți noi, de acceptare și liniște, în satul natal; „drumul” are sens figurat.
- 4 p — interpretează „drumul” ca schimbare interioară/început nou legătura cu urcarea în nuc și cu faptul că nu mai vrea să fugă
- 2 p — sens corect, dar fără justificare din text
- 0 p — răspuns greșit sau lipsă
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
Subiectul II
- 83 pCitește fragmentul: „Ion se opri în drum și zise: — Nu mai pot răbda!” Precizează în ce fel sunt redate cuvintele personajului (stil direct / stil indirect / stil indirect liber). Răspuns: stilul …………
Răspunsul și baremul
Răspuns: direct · stilul direct · stil direct
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 93 pCitește fragmentul: „Ana privi drumul lung și își strânse șalul pe umeri. Tatăl ei plecase demult, iar ea nu știa când se va întoarce.” Naratorul nu apare ca personaj în întâmplări. Completează: narațiunea este făcută la persoana …………
Răspunsul și baremul
Răspuns: a III-a · a treia · III · 3 · persoana a III-a · a 3-a
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 103 pCompletează: Într-o nuvelă sau într-un roman, caracterizarea personajului prin faptele, gesturile și vorbele sale, fără ca naratorul să-l comenteze direct, se numește caracterizare …………
Răspunsul și baremul
Răspuns: indirectă · indirecta · caracterizare indirectă
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
- 115 pCitește secvența: „Mihai tăcu. Se uită pe fereastră, strânse pumnii și ieși fără să salute. Îl văzuseră toți: era furios.” Precizează două trăsături sau stări ale personajului și justifică-le prin câte un element din text, indicând modalitatea de caracterizare folosită în gesturile lui.
Răspunsul și baremul
Răspuns: Mihai este furios și lipsit de politețe/stăpânit; caracterizare indirectă prin gesturi și fapte (strânge pumnii, iese fără să salute).
- 5 p — Două trăsături/stări corecte (2 p) Justificare prin elemente din text pentru fiecare (2 p) Modalitate de caracterizare corect numită (1 p)
- 3 p — Cel puțin o trăsătură justificată corect sau modalitatea corect numită, cu răspuns incomplet
- 0 p — Răspuns greșit sau lipsă
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
Subiectul III
- 1218 pCitește fragmentul de mai jos, scris pentru această lucrare: Seara se lăsase peste sat, iar Ana stătea pe prispa casei, cu mâinile în poală. De trei ani îl aștepta pe Vasile, plecat la oraș. „Mâine vine”, își spunea ea în gând, deși nu primise nicio veste. Vecinii o priveau cu milă. Moș Ion, pe care toți îl socoteau om înțelept, i-a zis într-o zi: — Fată dragă, nu te mai lega de drumul acela! Ea nu răspunse. Își netezi baticul și privi spre deal, unde drumul se pierdea în ceață. Ce rost avea să mai creadă? Dar tocmai credința aceasta o ținea în viață. Când se făcu întuneric deplin, aprinse lampa și o puse în fereastră, ca în fiecare seară. Scrie un eseu de 2–3 pagini (cel puțin 50 de rânduri) despre construcția personajului în proza narativă, pornind de la fragmentul dat și de la o nuvelă sau un roman studiat la clasă (de exemplu „Moara cu noroc” de Ioan Slavici, „Ion” de Liviu Rebreanu sau „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” de Camil Petrescu). În eseu: 1. prezintă două modalități de caracterizare a personajului Ana, ilustrate cu exemple din fragment; 2. precizează tipul de perspectivă narativă și o instanță a comunicării narative din fragment; 3. identifică o secvență de stil direct sau de stil indirect liber și explică rolul ei; 4. prezintă trăsăturile unui personaj din opera aleasă și compară-l cu Ana, formulând cel puțin trei argumente; 5. respectă structura eseului (introducere, cuprins, încheiere), limbajul adecvat și normele de ortografie și punctuație.
Răspunsul și baremul
Răspuns: Eseul se notează după conținut (argumente, exemple din fragment și din opera aleasă), structură, limbaj și ortografie, conform baremului.
Răspunsul și baremul se văd cu un cont gratuit
De elev, de profesor sau de părinte — fără card și fără școală. Contul îți păstrează și rezultatele.
Ai citit tot testul? Acum verifică-te
Rezolvă-l online și vezi-ți nota pe loc, gratuit. Sau fă-ți unul nou, ca cel pe care îl va da profesorul, pe aceeași temă — AI-ul îl face în câteva clicuri și ți-l corectează.