Test sumativ Limba română, clasa a 11-a: Evaluări. Analiza rezultatelor evaluărilor

Itemi

1. 15 p
   În cadrul etapei de analiză și redactare a unei lucrări scrise, un elev dorește să corecteze o eroare de pleonasm. Care dintre următoarele secvențe conține o greșeală pleonastică?
   • A)Să revedem încă o dată argumentele principale ale eseului.
   • B)Autorul rezumă scurt ideile prezentate în capitolul anterior.
   • C)Personajul exprimă o opinie pertinentă cu privire la eveniment.
   • D)Structura textului reflectă intenția stilistică a scriitorului.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: B) Autorul rezumă scurt ideile prezentate în capitolul anterior.

2. 25 p
   În activitățile de sinteză literară de clasa a XI-a, compararea curentelor literare este o etapă fundamentală. Care dintre următoarele trăsături este specifică Realismului, spre deosebire de Romantism?
   • A)Cultivarea primatului sentimentului și a imaginației creatoare.
   • B)Promovarea eroului excepțional în împrejurări excepționale.
   • C)Obiectivitatea narativă și interesul pentru tipologii sociale.
   • D)Evadarea în trecutul istoric sau într-un spațiu oniric.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: C) Obiectivitatea narativă și interesul pentru tipologii sociale.

3. 35 p
   Care dintre următoarele elemente reprezintă un criteriu esențial de evaluare a componentei de coerență și discursivitate într-un eseu argumentativ?
   • A)Utilizarea unui număr cât mai mare de figuri de stil complexe.
   • B)Utilizarea adecvată a conectorilor logici și înlănțuirea fluidă a ideilor.
   • C)Includerea unor detalii biografice extinse despre autor.
   • D)Redactarea textului exclusiv în propoziții simple fără fraze.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: B) Utilizarea adecvată a conectorilor logici și înlănțuirea fluidă a ideilor.

4. 45 p
   În structura unui eseu de sinteză argumentativă, care este rolul principal al ipotezei?
   • A)Să ofere un rezumat detaliat al operelor literare menționate.
   • B)Să formuleze clar teza sau punctul de vedere ce urmează a fi demonstrat.
   • C)Să prezinte concluziile finale și recomandările autorului.
   • D)Să enumere figurile de stil identificate în fragmentul analizat.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: B) Să formuleze clar teza sau punctul de vedere ce urmează a fi demonstrat.

5. 55 p
   În urma evaluării unei lucrări scrise, profesorul indică o greșeală de acord al adjectivului pronominal posesiv. Care dintre propozițiile de mai jos este corectă gramatical?
   • A)Elevii a căror eseuri au fost premiate au primit diplome.
   • B)Elevii ale căror eseuri au fost premiate au primit diplome.
   • C)Elevii al căror eseuri au fost premiate au primit diplome.
   • D)Elevii ai căror eseuri au fost premiate au primit diplome.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: B) Elevii ale căror eseuri au fost premiate au primit diplome.

6. 65 p
   Într-o oră de sinteză privind genul dramatic, elevii analizează elementele de construcție a piesei de teatru. Cum se numesc indicațiile autorului destinate regizorului și actorilor?
   • A)Didascalii (sau indicații scenice)
   • B)Monologuri interioare
   • C)Replici de acțiune
   • D)Solilocvii tragice
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: A) Didascalii (sau indicații scenice)

7. 75 p
   Analiza rezultatelor unei evaluări are ca scop unic stabilirea notei, fără a constitui un instrument de remediere a erorilor sau de optimizare a învățării.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: Fals

8. 85 p
   În poezia modernistă analizată în orele de sinteză, ingambamentul este utilizat pentru a continua ideea poetică în versul următor fără pauză sintactică.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: Adevărat

9. 95 p
   Citiți afirmația: „Critica literară nu trebuie să fie o simplă vânătoare de erori, ci un exercițiu de înțelegere profundă a operei.” Formulați într-o propoziție ideea principală a acestui text referitoare la rolul evaluării critice.
   Vezi răspunsul și baremul

   Răspuns: Rolul evaluării critice este înțelegerea și interpretarea profundă a textului, nu doar sancționarea greșelilor.

   • 5 p — Formulează clar ideea că scopul criticii este înțelegerea profundă a operei, nu doar găsirea greșelilor.
   • 2.5 p — Exprimă parțial ideea, dar omit un aspect esențial sau formularea este imprecisă.
   • 0 p — Răspuns incorect, irelevant sau necompletat.
10. 105 p
    Menționați două reguli esențiale de redactare a unui rezumat riguros, consolidate în orele de sinteză normativă.
    Vezi răspunsul și baremul

    Răspuns: 1. Relatarea la persoana a III-a (obiectivitate, fără păreri personale). 2. Eliminarea vorbirii directe (citatelor) și a detaliilor secundare.

    • 5 p — Menționează două reguli corecte și specifice rezumatului.
    • 2.5 p — Menționează doar o singură regulă corectă a rezumatului.
    • 0 p — Răspuns incorect sau lipsă.